LE CONTRAT DIDACTIQUE ET L’APPRENTISSAGE DU FLE dans le premier cycle universitaire -Cas des étudiants du département de Lettres et Langue Française- Université Kasdi Merbah-Ouargla (2018/2019)

Abstract

Reconnaissant le rôle déterminant que peut jouer le contrat didactique dans l’enseignement/ l’apprentissage du FLE pour les étudiants de première, deuxième et troisième années de Licence, l’objet de notre mémoire est de jeter un autre regard sur la mise en application de ce contrat dans les pratiques enseignantes pour voir si son explicitation en classe de FLE peut s’avérer un atout pour la réussite de tout processus d’enseignement/apprentissage du FLE à l’université. بمعرفة الدور الذي يلعبه العقد الديداكتيكي في عملية تعليم/ تَعَلُّم الفرنسية كلغة أجنبية بالنسبة لطلبة السنوات الأولى والثانية والثالثة ليسانس، فإنّ موضوع هذه المذكرة يعطي رؤية أخرى حول تطبيق هذا العقد في الممارسات التدريسية لمعرفة ما إذا كان التصريح بقواعده في قسم الفرنسية كلغة أجنبية يكون ورقةً رابحةً لضمان نجاح سيرورة تعليم/ تَعَلُّم هذه اللغة في الوسط الجامعي. Recognizing the decisive role that the didactic contract can play in teaching/learning the FLE for undergraduate, graduate and third year students, the aim of our dissertation is to take another look at the application of this contract in teaching practices to see if its explicitation in FLE class can prove to be an asset for the success of any teaching/learning process of the FLE at the University.