الدروس الخصوصية في اللغة العربية وأثرها على التحصيل الدراسي (تلاميذ سنة ثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة مدينة تقرت عينة)

Abstract

أولى المجتمع أهمية كبيرة للمدرسة لكونها مؤسسة تعليمية وتربوية مساهمة في تنشئة الطفل ومكملة للتربية التي بدأتها الأسرة، إلا أن هذه الأهمية تراجعت في السنوات الأخيرة مع ظهور الدروس الخصوصية، فأصبح تحصيل التلميذ مرتبط بما يتلقاه في هذه الدروس الخاصة، لا بما يقدمه المعلم الرسمي في الصف. فنلاحظ الإقبال المتزايد للدروس الخصوصية في مختلف المراحل والتخصصات حيث أصبحت أمرا حتميا لا يمكن للتلميذ الاستغناء عنها خلال المرحلة التعليمية حتى وإن كان التلميذ في منتهى التفوق والاجتهاد، هذا ما دفع بنا إلى اجراء دراسة حول الموضوع، فهدفت الدراسة إلى بيان أثر الدروس الخصوصية في مادة اللغة العربية على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة لمدينة تقرت وذلك عن طريق وصف صيرورة الحصص ثم تحليلها وتفسيرها، لنتوصل في الأخير إلى مدى أثر هذه الظاهرة على تحصيل التلاميذ.