Needs Analysis Approach to ESP Course design: The Case Study of Second Year 'Licence' Finance Students at Kasdi Merbah University-Ouargla.

Abstract

This study attempts to investigate whether the courses taught to second year licence Finance students at KasdiMerbah University-Ouargla academic year 2018/2019 suit their needs.Fourty students have been chosen randomly. In order to answer the research questions, a descriptive and a quantitative methods have been adopted. Moreover, a questionnaire has been used as a data collection instrument. The objective of this research is to explore second year licence Finance students' needs and to investigate the importance of NA in designing suitable courses. From the results, we have reached that NA is a fundemental step in ESP which practitioners should not ignore while designing their courses. Finally, recommendations, suggestions, and lesson plan were proposed which may help ESP teachers in designing courses that meet learners' needs.

Cette recherche vise à connaître les besoins des étudiants de deuxième année en spécialisation financière à l'Université de QasdiMarbah et à Argla au cours de l'année universitaire 2018/2019. Nous avons sélectionné au hasard une classe de 40 étudiants représentant un tiers du total. Afin de répondre aux questions de recherche, nous avons utilisé la méthodologie de recherche descriptive en plus de la distribution d'un questionnaire à la catégorie ci-dessus, ainsi que de l'importance de l'analyse des besoins des étudiants lors de la conception de leçons appropriées en anglais. Les résultats nous ont montré que l'analyse des besoins des étudiants est une étape clé dans la conception de leçons d'anglais à des fins spécifiques. Dans ce dernier cas, nous avons proposé des lignes directrices ainsi qu’une leçon typique basée sur les besoins des étudiants tirés du questionnaire, ce qui peut aider les professeurs d’anglais à atteindre des objectifs spécifiques lors de la conception de leçons adaptées aux besoins des étudiants.

يسعى هذا البحث الى معرفة احتياجات طلبة السنة الثانية تخصص مالية في جامعة قاصدي مرباح ورقلة في العام الدراسي 2018/2019. لقد قمنا باختيار عشوائي لفئة تتكون من 40 طالب يمثلون الثلث من المجموع. من اجل الاجابة على اسئلة البحث استخدمنا المنهج الوصفي البحثي بالاضافة الى توزيع استبيان الى الفئة المذكورة اعلاه كما سعينا لمعرفة اهمية عملية تحليل احتياجات الطلبة في تصميم دروس ملائمة في اللغة الانجليزية. توصلنا من خلال النتائج الى ان تحليل احتياجات الطلبة هي خطوة اساسية في تصميم دروس اللغة الانجليزية لاهداف خاصة. وفي الاخير اقترحنا بعض الارشادات بالاضافة الى درس نموذجي يعتمد على احتياجات الطلبة المستخلصة من الاستبيان الذي بامكانه مساعدة اساتذة اللغة الانجليزية لاهداف خاصة في تصميم دروس تتلائم مع احتياجات الطلبة.