The Effect of Classroom Role Play Activity in Enhancing Students Speaking Skill The Case of First year Undergraduate Students of English at Kasdi Merbah University Ouargla 2018/2019

Abstract

This research work attempts to enhance students speaking skills through role play in EFL class. It also examines the teachers’ assessment of students’ performance to improve their speaking skills. About forty students of the department of English Kasdi Merbah University Ouargla were involved in this research work process during the first semester 2018 in the oral expression. For the research, quantitative data were collected in the form of questionnaires while, the qualitative data were possessed in the form of teacher’s interviews, classroom observation, and student’s performance evaluation results. The results from classroom observations of student’s performance have been presented in the form of team work. The results of interview show students improvement in communicative competence through role play and how the positive attitudes of teacher help to increase their speaking skills. It becomes clear that role play has been enthusiastically accepted by the students as it challenges their ability and their creativity to think critically.

Cette recherche tente d’améliorer les compétences orales des apprenants à travers les jeux de rôle dans une class LE. Elle examine également l’évaluation des performances des étudiants par les enseignants afin d’améliorer leurs aptitudes orales. Environ quarante-trois étudiants de premier année du département d'anglais ont été impliqués dans cette recherche au cours du premier semestre 2018 dans le module d'expression orale. Pour les besoins de la recherche, les données quantitatives ont été collectées sous forme de questionnaire, tandis que les données qualitatives ont été traitées sous forme d’interview avec les enseignants, d’observations en classe et de résultats d’évaluation des performances des étudiants. Les résultats des observations en classe sur les performances des étudiants sont été présentés sous forme de travail d’équipe. Les résultats d’interview montrent que les étudiants améliorent leurs aptitudes orales grâce aux jeux de rôle et que les attitudes positives de l'enseignant les aident à améliorer leurs communications compétences. Il apparaît clairement que les étudiants ont accepté avec enthousiasme le jeu de rôle qui met au défi leur capacité et leur créativité à penser d’une manière critique.

يعد هذا البحث إيجاد سبل تطوير مهارات المحادثة من خلال نشاط لعب الأدوار في قسم اللغة الأجنبية. كما يدرس هذا البحث طرق التقييم لدى الأساتذة لتحسين أداء المتعلمين.في مهارة المحادثة شارك حوالي ثلاثة وأربعون طالبًا للسنة الاولى من قسم الإنجليزية في هذا البحث خلال السداسي الأول لسنة 2018 في مقياس التعبير الشفوي. تم جمع البيانات الكمية في شكل استبيان ، بينما تمت معالجة البيانات النوعية في شكل مقابلات مع الأساتذة وعملية الملاحظة خلال الدرس ونتائج تقييم أداء الطالب. تظهر لنا نتائج عملية الملاحظة خلال الدرس أن أداء الطلبة كان على شكل العمل كفريق. كما تظهر لنا نتائج المقابلات تحسن مستوى الطلبة في مهارة التحدث من خلال نشاط لعب الأدوار و كيف أن المواقف الإيجابية للأستاذ تساعد في زيادة مهارتهم في الكفاءة التواصلية. يبدو جليا أن نشاط لعب الأدوار قد تم قبوله بحماس من قبل الطلبة لأنه يتحدى قدرتهم وإبداعهم في التفكير النقدي.