المقابلة-رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/23570

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	منصور أميرة	-
dc.date.accessioned	2020-09-23T10:01:02Z	-
dc.date.available	2020-09-23T10:01:02Z	-
dc.date.issued	2020-06-30	-
dc.identifier.issn	1112-3672	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/23570	-
dc.description	Al Athar مجلة الأثـــــــــــــــر	en_US
dc.description.abstract	يتحرّك محتوى هذا المقال في حدود ثلاث نقاط، هي: • استشعار ضرورة البحث في تعليمية اللغة العربية ميدانيا, • أهمية المقابلة بالنظر إلى أنّها من بين أهم طرق التقصّي الإجرائي؛ يجب تفعيلها في إنجاز البحوث التعليمية والتربوية. • التنويع في الاشتغال على مختلف تقنيات البحث العلمي، التي تمكن من معاينة وإدراك واقع التربية والتعليم وتقويمهما.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	Volume 17, Numéro 1 2020 / num 33;	-
dc.subject	المقابلة	en_US
dc.subject	التقصّي	en_US
dc.subject	تقنية	en_US
dc.subject	منهجية البحث	en_US
dc.subject	تعليمية اللغة العربية	en_US
dc.title	المقابلة-رؤية منهجية في بحوث تعليم اللغة العربية	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	numéro 33 2020 v17n1

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
T3303.pdf		456,36 kB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI