Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/24519Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | صالحي, شيماء | - |
| dc.contributor.author | الهلة, جمعة | - |
| dc.contributor.author | أ.د معمري, أحلام | - |
| dc.date.accessioned | 2020-12-24T05:01:42Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-24T05:01:42Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/24519 | - |
| dc.description | قسم اللغة والأدب العربي أدب عربي حديث ومعاصر | en_US |
| dc.description.abstract | تناولت في هذا البحث قضية توظيف التراث في القصة الموجهة للطفل في الجزائر واخترت عينه البحث سلسلة قصصية صادرة عن وزارة الثقافة 2009. وحاولت الاجابة عن التساؤلات المتعلقة بتوظيف التراث في قصة الطفل ، وأبعاد توظيفه، فكانت العودة إلى التراث سبيلا لتكوين رجل المستقبل المعتز بشخصيته ، المعتز بانتمائه، المدافع عن هويته، لتوطيد الصلة بين الماضي والحاضر ، فأغلب الموضوعات التي وجهت للأطفال في هذه العينة كانت من التراث الديني واستعان الكاتب بالتراث الديني لاستعماله كوسيلة تربوية ناجحة قصد تثبيت العقيدة الاسلامية في قلوب الأطفال من خلال تبسيط قصص القرءان الكريم . ولقد كشفت من خلال هذا البحث بفصوله الثلاث ، عن أهم المواضيع التي وجهت للأطفال وعن لغة التراث الديني و أهم الشخصيات التراثية وعن أبعاد التراث ودلالات توظيفه في القصة الموجهة للطفل، خاصة أن للقصة دورا أساسا في التربية والتعليم وهي من أحب الفنون للأطفال. | en_US |
| dc.publisher | university kasdi merbah ourgla | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 2020; | - |
| dc.subject | التراث | en_US |
| dc.subject | أدب الطفل | en_US |
| dc.subject | القصة الموجهة للطفل الجزائري | en_US |
| dc.title | حضور الثرات في أدب الطفل في الجزائر السلسة القصصية أقراء و أفهم(النموذج) | en_US |
| dc.type | Presentation | en_US |
| Appears in Collections: | Département de Langue Arabe Mastériales | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| salhi-hela.pdf | 364,17 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.