Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/2474
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | عاشوري صونيا | - |
dc.date.accessioned | 2013-12-19T11:26:44Z | - |
dc.date.available | 2013-12-19T11:26:44Z | - |
dc.date.issued | 2013-12-19 | - |
dc.identifier.issn | souhila | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2474 | - |
dc.description | ملتقى التكوين بالكفايات في التربية | en_US |
dc.description.abstract | تعتبر المدرسة أهم مؤسسة بعد الأسرة والتي تعمل على تنشئة الأفراد ورعايتهم من خلال تزويدهم بمختلف المعارف والخبرات وتعمل على تفتح قدراتهم ومهارتهم ، فهي التي توفر لهم المناخ الملائم والضروري لذلك ، وفي هذا السياق عرفت المدرسة الجزائرية عدة إصلاحات تربوية جاءت كتلبية لاحتياجات البلاد من ناحية وتماشيا مع متطلبات العصر وتطوراته العلمية من ناحية أخرى ، حيث كان أهم وأخر هذه الإصلاحات المقاربة بالكفاءات والتي تركز على التعلم الذاتي للتلميذ وإكسابه المعارف بشكل عملي يترجم إلى مهارات وكفاءات. إلا أنه من خلال دراستنا الميدانية حول العلاقة بين دور وقيمة المدرسة من جهة وخروج الطفل للعمل من جهة أخرى، وجدنا أن أغلبية عينة البحث تطرح إشكالية عدم إشباع المدرسة لاحتياجات واهتمامات وطموحات الفئة المعنية ( عينة الدراسة ). | en_US |
dc.subject | المدرسة الجزائرية | - |
dc.subject | خروج الطفل للعمل | - |
dc.subject | المقاربة بالكفاءات | - |
dc.title | متطلبات المدرسة الجزائرية وعلاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءات | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | 7. Faculté des Sciences Humaines et Sociales |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.