الأخطاء النحوية والبلاغية في التعبير الكتابي لدى المتعلّمين في الطور الثانوي

Abstract

يعالج البحث قضية تربوية تعليمية جد هامة تتمثل في شيوع الأخطاء النحوية والبلاغية في تعابير المتعلمين الكتابية في الطور الثانوي، حيث قمنا بتعريف الأخطاء النحوية والبلاغية ثم استخراجها من التعابير الكتابية وتصنيفها إلى مستويات معيّنة مشيرين إلى أوجه انحرافها عن القاعدة، ووقفنا على أهم الأسباب التي تؤدي إلى وقوع هذه الأخطاء، ثم اقتراح الحلول المناسبة على ضوئها. المنهج المتبع في الدراسة هو منهج تحليل الأخطاء الذي يقوم على جمع الأخطاء وتصنيفها والوقوف على أسبابها واقتراح الحلول المناسبة، كما تمّ الاستعانة بالمنهج الإحصائي. تهدف الدراسة إلى الارتقاء بالأداء الكتابي عند المتعلمين والحد من ظاهرة الأخطاء التي يعانون منها وهذا بوضع منهجية علمية موضوعية. الدراسة ذات أهمية بالغة باعتبارها تتعلق بمهارة لغوية مهمة وهي الكتابة، كما أنها تسعى للقضاء على هذه المشكلة التعليمية العويصة المتمثلة في انتشار الأخطاء في التعابير الكتابية. جاءت الدراسة في فصلين نظريين عالج أولاهما قضية الخطأ بين الدرس اللغوي القديم والحديث، أما الثاني فكان مخصصا لمنهج تحليل الأخطاء، وأخيرا فصل تطبيقي تم فيه تطبيق خطوات المنهج على الأخطاء النحوية والبلاغية.