سياسة إدماج اللاجئين في المنظومة التربوية حالة التلاميذ اللاجئين بولاية ورقلة

Abstract

ملخص : تعد ظاهرة اللجوء من الظواهر الإنسانية التي أصبحت تؤرق الدول و المنظمات على حد سواء، نظرا للتبعات التي تخلفها على مختلف المستويات السياسية والأمنية و الاجتماعية والاقتصادية ... لذلك إرتأت دراستنا أن تتناول الظاهرة في شقها التربوي و التعليمي بغية الوصول إلى حلول إيجابية للتعامل مع هذه الأخيرة . ومنه فإن إشكالية الدراسة تتمحور حول مدى تمكن وازرة التربية الوطنية في الجزائر بشكل عام و مصالح مديرية التربية بولاية ورقلة خصوصا، من الإستجابة لطلب الإدماج التربوي للتلاميذ اللاجئين المقيمين بالولاية من مختلف الجنسيات ؟ من حالتها الطبيعية إلى الحالة التي تشكل تنبأ أو استشراف لمستقبل هؤلاء التلاميذ بعد إنهاء مسارهم التعليمي وتأثير ذلك على مختلف المستويات سواء تعلق الأمر بدولهم الأصلية أو الدولة المستقبلة (الحاضنة) وفهم ماهي الرؤية المستقبلية لهذا الملف المعقد الذي يتعلق بدراسة ، مؤشرات، ومستويات و نتائج التلاميذ في التعليم القاعدي ( الحاضنة الأولى للتعليم )،وهي أهم محطة في مسار تعليم التلاميذ ونخص في هذه الدراسة حالة التلاميذ اللاجئين المدمجينفي مدارس ولاية ورقلة بصفة عامة والقوانيين المنظمة لهذه العملية ودورها في التعامل مع وضعيتهم وهل يسمح بإدماجهم في قطاع التعليم العالي بعد تخرجهم ،مع عرض أهم الإجراءات التي أدت إلى التكفل بهذه الفئة وشرح الصعوبات التي تعترض العملية، ومنه معرفة نتائج الدراسة لرصد الحلول واقتراح التوصيات المناسبة.

Summary: The phenomenon of asylum is a humanitarian phenomenon that has become a concern for states and organizations alike, due to the consequences it has on various political, security, social and economic levels... Therefore, our study decided to address the phenomenon in its educational and educational aspects in order to reach positive solutions to deal with the latter. The problem of the study revolves around the extent to which the national education in Algeria in general and the interests of the Directorate of Education in The State of Ouargla, in particular, are able to respond to the request for educational integration of refugee pupils residing in the state of different nationalities? From its natural state to the situation that constitutes a prediction or prospect for the future of these students after the completion of their educational course and the impact on various levels of the matter concerningtheircountriesof origin or receiving country.(Incubator) and understanding what is the future vision of this complex file, which relates to the study, indicators, levels and results of pupils in basic education (the first incubator of education), which is the most important station in the course of education, and we singleout in this study the situation of refugee pupils integrated into the schools of The State of Wargla in general and the strong people organizing this process and its role in dealing with their situation and whether it is allowed to integrate them into the education sector For high after graduation, with the presentation of themost important procedures that led to the sponsorship of this category and explaining the difficulties in the process, and from it Find out the results of the study to monitor solutions and propose appropriate recommendations.

Résumé : Le phénomène de l’asile est un phénomène humanitaire qui est devenu une préoccupation pour les États et les organisations, compte tenu des conséquences qu’il a sur différents niveaux politiques, sécuritaires, sociaux et économiques... Par conséquent, notre étude a décidé d’aborder le phénomène dans ses aspects éducatifs et éducatifs afin de parvenir à des solutions positives pour faire face à ce dernier. Le problème de l’étude tourne autour de la mesure dans laquelle la crise de l’éducation nationale en Algérie en général et les intérêts de la Direction de l’Éducation dans l’État de Wargla en particulier sont en mesure de répondre à la demande d’intégration scolaire des étudiants réfugiés résidant dans l’État de différentes nationalités? De son état naturel à la situation qui constitue un prédicteur ou une perspective pour l’avenir de ces élèves après l’achèvement de leur parcours éducatif et l’impact sur les différents niveaux, que ce soit leur pays d’origine ou l’état d’accueil (incubateur) et comprendre quelle est la vision future de ce dossier complexe, qui se rapporte à l’étude, aux indicateurs, aux niveaux et aux résultats des élèves de l’éducation de base (le premier incubateur d’éducation), qui est la station la plus importante dans le cours de l’éducation des élèves, et nous mettons en évidence dans cette étude la situation des élèves réfugiés intégrés dans les écoles de l’État de Warla en général et le fort L’organisation de ce processus et son rôle dans la gestion de leur situation et de savoir s’ils sont autorisés à être intégrés dans le secteur de l’enseignement supérieur après l’obtention du diplôme, tout en présentant les mesures les plus importantes qui ont conduit au parrainage de cette catégorie et en expliquant les difficultés du processus, y compris la connaissance des résultats de l’étude pour surveiller les solutions et proposer des recommandations appropriées.