تأثير أهم المتغيرات السوسيوديمغرافية على مؤشرات التمدرس بالطور الابتدائي حسب مسح (2012-2013) (mics4).L'effet des variables sociodémographiques les plus importantes sur les indicateurs de la scolarisation au primaire selon l'enquête (2012-2013) (MICS4).

Abstract

تهدف هذه الد ا رسة لمعرفة وبحث العلاقة بین المتغی ا رت السوسیودیمغ ا رفیة ومؤش ا رت التمدرس بالطور الابتدائي وذلك بالاستناد إلى SPSS وقد تمت عن طریق حساب مؤش ا رت التمدرس بالاستعانة ببرنامج ،(MICS4) (2013- قاعدة البیانات المسجلة في مسح ( 2012 ثم عرض متغی ا رت الد ا رسة وتطبیق اختبار كاي تربیع، وتم التوصل للنتائج التالیة: لیست هناك علاقة بین متغیر الجنس والالتحاق بالتعلیم. هناك علاقة بین وسط الإقامة والالتحاق بالتعلیم، بحیث نسبة الالتحاق في الریف أقل منها في المناطق الحضریة. هناك علاقة بین المستوى التعلیمي لرب الأسرة والالتحاق بالتعلیم، حیث أنه كلما اتجهنا نحو مستوى تعلیمي اعلى لرب الاسرة كلما ا زدت نسبة الملتحقین بالتعلیم وقلت نسبة غیر الملتحقین. هناك علاقة بین مؤشر الثروة الخماسي والالتحاق بالتعلیم، حیث أنه كلما اتجهنا نحو نسبة ث ا رء أعلى كلما ا زدت نسبة الملتحقین بالتعلیم وانخفضت نسبة غیر الملتحقین Cette étude a pour objectif de connaître et d'étudier la relation entre les variables sociodémographiques et les indicateurs de scolarisation au primaire, à partir de la base de données enregistrée dans l'enquête (2012-2013) (MICS4), Cette étude a été réalisée en calculant des indicateurs de scolarisation à l'aide du programme SPSS, puis en affichant les variables de l'étude et en appliquant le test du Khi 2, les résultats suivants ont été obtenus : Il n'y a pas de relation entre la variable sexe et la scolarisation. Il existe une relation entre le centre de résidence et la scolarisation, de sorte que le taux de scolarisation en milieu rural est plus faible qu'en milieu urbain. Il existe une relation entre le niveau d'instruction du chef de famille et la scolarisation, car plus on s'oriente vers un niveau d'instruction supérieur pour le chef de famille, plus le pourcentage de ceux qui sont scolarisés est élevé et moins le pourcentage de ceux qui ne le sont pas. Il existe une relation entre l'indice de richesse et la scolarisation, car plus on se dirige vers un taux de richesse plus élevé, plus la proportion de ceux qui sont scolarisés est élevée et plus la proportion de ceux qui ne sont pas scolarisés est élevée