L’image dans le manuel scolaire : cas de l’activité de l’expression orale en 2ème année moyenne.

Abstract

Cette recherche porte sur l’utilisation de l’image dans le manuel scolaire : cas de l’activité de l’expression orale en 2ème année moyenne. Pour cela nous avons suivi une méthode descriptive/ analytique qui vise à décrire et analyser l’image dans le manuel scolaire. A l’issue de cette recherche, nous avons confirmé l’efficacité et l’importance des supports iconiques dans l’enseignement/ apprentissage du français langue étrangère en particulier dans l’expression orale. En effet, l’image facilite la compréhension et la mémorisation chez l’élève. Elle l’aide à s’exprimer oralement et le motiver à apprendre la langue.

Our research aims to show the importance of illustration in teaching second generation foreign languages (French), specially second year average MS2 and from our study, we follow an analytic and descriptive pattern which aims to analyze and describe text book illustrations. From our research, we were able to prove the importance of illustration in teaching French language which helps the learner to understand, to memorize and to express orally too. Moreover, illustration can motivate and gets the learner’s attention to learn a language.

يهدف هدا البحث الذي قمنا به إلى إبراز فعالية و أهمية الصورة في تعليم اللغة الأجنبية )الفرنسية (وعلى وجه الخصوص السنة الثانية متوسط ولهد خلال دراستنا اتبعنا نمط وصفي تحليلي الذي يسعى إلى وصف وتحليل الصورة الموجودة في الكتاب المدرسي من خلال هدا البحث استطعنا إثبات أهمية الصورة في تعليم اللغة الفرنسية حيث أنها تساعد التلميذ على الفهم و الحفظ وكدالك على التعبير الشفوي، إلى جانب هدا فالصورة تحفز التلميذ على تعلم اللغة وهدا بفضل قدرتها على لفت انتباهه وإمتاعه.