Developing Student's Oral Fluency through the Use of Songs as a Teaching Tool In Oral Expressions Classes :The case of Second year license students of KMU In Ouargla

Abstract

The aim of this study is to highlight the effectiveness of using songs in developing students fluency, and to raise the teachers’ and the students’ awarness toward the importance of songs in teaching fluency . This research hypothesizes that songs can develop fluency, and most teachers and students at the universty level are not aware enough of the effectiveness of songs in teaching fluency . For testing this hypotheses, two instruments were applied , a T-test for students of second year liscence at kasdi-MerbahOuargla university, and a questionnaire for teachers from the same university. Furthermore, the study has adopted the experimental design, and data were analyzed quantitatively and qualitatively.Finally, the findings proved that songs are beneficial and effective in developing fluency .

Le but de cette étude est de mettre en évidence l'efficacité de l'utilisation des chansons dans le développement de la fluidité des élèves et de sensibiliser les enseignants et les élèves à l'importance des chansons dans l'enseignement de la fluidité. Cette recherche émet l'hypothèse que les chansons peuvent développer la fluidité, et la plupart des enseignants et des étudiants au niveau universitaire ne sont pas suffisamment conscients de l'efficacité des chansons dans l'enseignement de la fluidité. Pour tester ces hypothèses, deux instruments ont été appliqués, un test T pour les étudiants de deuxième année de licence à l'université kasdi-Merbah Ouargla, et un questionnaire pour les enseignants de la même université. De plus, l'étude a adopté la conception expérimentale et les données ont été analysées quantitativement et qualitativement. Enfin, les résultats ont prdévelopper la fluidité.

الهدف من هذه الدراسة هو تسليط الضوء على فاعلية استخدام الاغاني في تنمية الطلاقة الشفوية لدى الطلاب ورفع وعي الطلاب واهمية الاغاني يمكن ان يطور الطلاقة الشفوية و معظم المعلمين و الطلاب على مستوى الجامعة ليسوا على دراية بما يكفي فاعلية الاغاني في تدريس الطلاقة الشفوية لاختبار هذه الفرضية وتم تطبيق اداتينواختبار t-test لطلبة السنة الثانية في جامعة قاصدي مرباح ورقلة واستبيان للمعلمين من نفس الجامعة تم تحليل التصميم والبيانات كميا ونوعيا واخيرا اثبتت النتائج ان الاغاني مفيدة و فعالة في تطوير الطلاقة الشفوية.