تفعيل دور المعجم المدرسي في تنمية الرّصيد اللّغوي والمعرفي للمتعلّمتلاميذ السّنة الأولى من التّعليم المتوسط عيّنة

Abstract

تهدف هذه الدّراسة إلى رصد تفعيل المعجم المدرسي في تنمية الرّصيد اللّغوي والمعرفي للمتعلّم، والتّي عنونت بـ(تفعيل دور المعجم المدرسي في تنمية الرّصيد اللّغوي والمعرفي للمتعلّم، تلاميذ السّنة الأولى من التّعليم المتوسّط عيّنة)، وقد قُسّمت هذه الدّراسة إلى فصلين؛ الفصل النظري والذي تناولنا فيه مصطلحات ومفاهيم الدراسة وأهميّتها، أمّا الفصل التطبيقي فقد حلّلنا وقائع الدّراسة، وختمت بنتائج واقتراح لبعض الحلول.

Cette étude vise à suivre l’activation du dictionnaire scolaire dans le développement de l’équilibre linguistique et cognitif de l’apprenant, qui était intitulé (activation du rôle du dictionnaire scolaire dans le développement de l’équilibre linguistique et cognitif de l’apprenant, élèves de la première année de l’échantillon de l’enseignement intermédiaire), et cette étude a été divisée en deux chapitres; le chapitre théorique, dans lequel nous avons traité des termes et concepts de l’étude et de son importance, tandis que le chapitre appliqué nous avons analysé les faits de l’étude, et conclu avec les résultats et la suggestion de certains Solutions.

This study aims to monitor the activation of the school lexicon in the development of the learner's linguistic and cognitive assets. It is titled "Activating the Role of the School Lexicon in the Development of Linguistic and Cognitive Assets of Learners: First-Year Middle School Students as a Sample". The study is divided into two chapters: the theoretical chapter, where we discussed the terms and concepts of the study and their importance, and the applied chapter, where we analyzed the study's findings and concluded with suggestions for some solutions.