L’utilisation de la gestualité dans l’enseignement de la compréhension orale de l’Anglais au primaire : exemple d’étude la classe de 3e AP

Abstract

Dans le but de souligner l’importance de l’utilisation de la gestualité par les enseignants dans la classe de 3ème année primaire de langue anglaise, cette étude explore l’effet des gestes pédagogiques sur l’amélioration de la compréhension orale, ce qui augmente la motivation des jeunes apprenants de troisième année primaire. Pour atteindre cet objectif, une formation spécifique est nécessaire. Cette formation sensibilise les nouveaux enseignants à l’importance d’utiliser des gestes et des postures appropriés dans diverses situations d’enseignement-apprentissage pour ne pas entraver la compréhension des apprenants. La validation des hypothèses se fait à travers une étude descriptive utilisant l’expérimentation comme outil de recherche scientifique.

In order to highlight the importance of exploiting teacher gestures in the 3rd grade English language classroom, this research examines the impact of pedagogical gesture on the improvement of oral comprehension, thereby contributing to strong motivation among younger learners of 3rd grade. To achieve this objective, specific training is required. This training aims to make new teachers aware of the use of appropriate gestures and postures in certain teaching-learning situations, so as not to hinder learners understanding. The confirmation of the proposed hypotheses is carried out through a descriptive study using the scientific investigation tool, experimentation.

من اجل تسليط الضوء على أهمية استغلال الايماءات الجسدية للمعلم في صف اللغة الإنجليزية لسنة ثالثة ابتدائي، تهدف هذه الدراسة الى مدى تأثير الايماءات التربوية على تحسين الفهم الشفوي، مما يساهم في تحفيز قوي للتلاميذ الصغار في الصف الثالث ابتدائي. لتحقيق هذا الهدف, يجب تحديد تدريب يهدف الى توعية المعلمين الجدد بأهمية استخدام الايماءات والوضعيات المناسبة في وضعيات التعليم والتعلم المختلفة، بحيث لا تعيق فهم المتعلمين. يتم تأكيد الفرضيات المقترحة من خلال دراسة وصفية باستخدام أداة البحث العلمي "التجريب".