Intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement / apprentissage des langues

Abstract

Intégrer l’IA dans l’enseignement/ apprentissage des langues n’est pas seulement de suivre une tendance, mais une véritable opportunité pédagogique pour personnaliser l’apprentissage de la langue étrangère. Ce mémoire est conçu pour permettre à l’enseignement des langues étrangères d’exploiter le potentiel de l’IA en particulier des IA génératives dans les pratiques pédagogique, qui permet d’améliorer l’acquisition des compétences nécessaires pour maitriser le prompt engineering et utiliser efficacement les outils d’IA afin de créer des activités pédagogique sur mesure et d’évaluer l’efficacités de ces technologies.

Integrating AI into language teaching/learning is not just following a trend, but a real educational opportunity to personalize the learning of a foreign language. This dissertation is designed to enable the teaching of foreign languages to exploit the potential of AI, particularly generative AI, in educational practices, which makes it possible to improve the acquisition of the skills necessary to master prompt engineering and use use AI tools effectively in order to create tailor-made educational activities and evaluate the effectiveness of these technologies

إن دمج الذكاء الاصطناعي في تدريس/تعلم اللغة لا يعد مجرد اتباع اتجاه ما ولكنه يمثل فرصة تعليمية حقيقية لتخصيص تعلم لغة أجنبية. تم تصميم هذه الأطروحة لتمكين تدريس اللغات الأجنبية من استغلال إمكانات الذكاء الاصطناعي وخاصة الذكاء الاصطناعي التوليدي، في الممارسات التعليمية، مما يجعل من الممكن تحسين اكتساب المهارات اللازمة لإتقان الهندسة السريعة واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل فعال. من أجل إنشاء أنشطة تعليمية مصممة خصيصًا وتقييم فعالية هذه التكنولوجية