" دور المرشد النفسي في فعالية المؤسسة التربوية بين الواقع والآفاق"

Abstract

Dans une conjoncture générée par des changements profonds au sein de la société entraînant ainsi des mutations sur tous les plans de l’activité humaine ,on voit émerger de nouvelles demandes de la part des individus qui visent à assumer et s’adapter avec ces changements .

Le counceling ,un service de plus en plus en évolution,se trouve au cœur des préoccupations de la société vu son importance majeure tout au long de la vie de l’individu.

L’école ,comme étant le garant légitime d’une éducation de plus en plus exigeante de qualité ,doit assurer outre les services d’enseignement et de formation,le service du counceling qui est une forme d’accompagnement psychologique et social pour l’élève et pourquoi pas pour toute personne liée de prés ou de loin à l’institution éducative.

A travers l’écoute et le conseil, on peut avancer l’hypothèse selon laquelle le counceling contribuerait à promouvoir la qualité de l’éducation au sens large du terme(pas seulement qualité des résultats scolaire ) et à l’efficacité de l’établissement ,examinée à travers ses performances scolaires et son climat social