أسلوب التطبيق الذاتي وأثره في تنمية التفكير الإبداعي والأداء المهاري في كرة اليد

Abstract

هدفت الدراسة إلى محاولة التحقق من أثر أسلوب التطبيق الذاتي على كل من التفكير الابداعي والأداء المهاري في كرة اليد لتلاميذ المرحلة الثانوية، حيث تكونت عينة الدراسة من 40 تلميذا ًمن تلاميذ السنة الثانية ثانوي مقسمين على مجموعتين(20) تلميذاً مجموعة ضابطة و(20) تلميذاً مجموعة تجريبية، ذات القياس القبلي والبعدي، وتم ضبط المجموعتين من حيث الطول والوزن، العمر والنوع (ذكور-إناث). واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لمناسبته أهداف البحث، كما اعتمدت الدراسة على مجموعة من الادوات لجمع البيانات متمثلة في مقياس للتفكير الابداعي وبطارية الاختبارات المهارية لكرة اليد وبطاقة المعيار المبنية وفق أسلوب التطبيق الذاتي، بالإضافة إلى استمارة لجمع المعلومات المتعلقة بالتلاميذ . وتمت معالجة البيانات إحصائيا بواسطة برنامج الحزم الاحصائية (spss)، وتم التحقق من صحة الفرضيات وذلك بحساب معامل (t) لدلالة الفروق و مربع إيتا(n2) لحساب حجم الأثر، وتحليل التباين (ANOVA)، بالإضافة إلى المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى التحقق من فاعلية البرنامج المبني وفق أسلوب التطبيق الذاتي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.

The study aimed to try to verify the effect of the self-check style on creative thinking and skill performance in handball for secondary school students,. Where the study sample consisted of 40 students of the second year of secondary school divided into two groups (20) students in a control group and (20) students in an experimental group, with pre and post measurements (males and females). The study relied on the experimental method for its relevance to the objectives of the research. The study also relied on a set of tools for collecting the two banners, represented in a scale for creative thinking, a battery of handball skill tests, and a scorecard built according to the self-check style , in addition to an information form related to students. The data were statistically processed by the statistical packages program (spss), and the hypotheses were verified by calculating the coefficient (t) for the significance of the differences and the eta square (n2) to calculate the effect size, and analysis of variance, (ANOVA), in addition to the arithmetic mean and standard deviation. The results of the study reached to verify the effectiveness of the program built according to the method of self-check style in favor of the experimental group.