دور التربية التحضيرية في تنمية مهارة الكتابة لدى تلاميذ السنة الأولى ابتدائي.

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الدور الهام للتربية التحضيرية في تنمية مهارة الكتابة لدى تلاميذ السنة الأولى ابتدائي بمقاطعة النزلة ولاية توقرت حيث يراعى في اختيار العينة الالتحاق بالتربية التحضيرية ولدعم الدراسة روعي أيضا متغير الجنس وكذا تصنيف المنطقة حضرية ،شبه حضرية وريفية للتوصل إلى دلالة احصائية تكاد تنعدم لمتغيري الجنس وتصنيف المنطقة،ليبقى الدال الاحصائي الواضح هو الالتحاق بالتربية التحضيرية من عدمه ،مما يحيلنا إلى الأهمية البالغة للتربية التحضيرية في تنمية مهارة الكتابة مما يعطيها أهمية كذلك في الأنشطة التعليمية الأخرى. وبعد ذلك نكون مجبرين على اعطاء التربية التحضيرية المكانة اللائقة بها في مسار المتعلمين إضافة إلى تكوين المربين المختصين لهاته المرحلة وتعميم استفادة أبنائنا من التربية التحضيرية وعدم اقتصارها على فئة معينة حسب طاقة استيعاب المدارس ،وتأتي هده الدراسة للبحث في هذا الموضوع.

Cette étude vise à révéler le rôle important de l'enseignement préparatoire dans le développement de la compétence en écriture des élèves de première année dans le district de Nezla, Etat de Touggourt. Il est absent pour les variables de genre et de classification régionale, de sorte que l'indication statistique claire Reste à s'inscrire ou non à l'enseignement préparatoire, ce qui nous amène à l'importance cruciale de l'enseignement préparatoire dans le développement de l'écriture, ce qui lui confère une importance également dans d'autres activités éducatives. Après cela, nous sommes obligés de donner à l'éducation préparatoire la place qui convient dans le parcours des apprenants, en plus de former des éducateurs spécialisés pour cette étape, et de généraliser le bénéfice de nos enfants de l'éducation préparatoire et de ne pas le limiter à un certain groupe selon le capacité d'absorption des écoles.Cette étude vient discuter de cette question.

This study aims to reveal the important role of preparatory education in developing the writing skill of first-year primary school students in Nazla District, Tougart Province, where the selection of the sample took into account enrollment in preparatory education, and to support the study, the gender variable was also taken into account, as well as the classification of the region as urban, semi-urban, and rural, to reach almost no statistical significance for the gender variables.

And the classification of the region, so that the clear statistical indication remains whether or not to enroll in preparatory education, which brings us to the extreme importance of preparatory education in developing the writing skill, which also gives it importance in other educational activities. After that, we are forced to give preparatory education its proper place in the path of learners, in addition to training specialized educators for this stage and generalizing the benefit of our children from preparatory education and not limiting it to a specific group according to the schools’ capacity to accommodate. This study comes to research this topic.