Pour une étude analytique des procèdes argumentatifs cas de l’introduction et conclusion des mémoires de master SL (2020-2023)

Abstract

Ce mémoire se propose d'analyser les procédés argumentatifs utilisés dans la rédaction des introductions et des conclusions des mémoires de fin d’études universitaires. La problématique principale examine le rôle et la pertinence de l’argumentation dans ces sections spécifiques du discours académique. L'étude adopte une approche analytique et , centrée sur l'examen de deux mémoires de fin d’études. Les introductions et conclusions de ces travaux sont minutieusement analysées pour identifier les techniques argumentatives employées. somme , ce mémoire souligne l'importance de l'argumentation dans la construction du discours universitaire et propose des stratégies pour optimiser l'utilisation de cette compétence essentielle dans les écrits Universitaire.

This thesis aims to analyze the argumentative techniques used in writing the introductions and conclusions of university theses. The main issue examines the role and relevance of argumentation in these specific sections of academic discourse. The hypothesis is: - The effectiveness of argumentation varies depending on the strategies and techniques used by the authors. The study adopts an analytical and comparative approach, focusing on the examination of two university theses. The introductions and conclusions of these works are meticulously analyzed to identify the argumentative techniques employed. The objectives are to: 1. Demonstrate the different argumentative techniques present in academic discourse. 2. Highlight the importance of using an argumentative style in the introduction and conclusion sections of theses. Ultimately, this thesis underscores the importance of argumentation in constructing academic discourse and proposes strategies to optimize the use of this essential skill in academic writing.

يهدف هذا البحث إلى تحليل الوسائل الحجاجية المستخدمة في كتابة مقدمات وخواتيم الرسائل الجامعية. تتمحور الإشكالية الرئيسية حول دور وأهمية الحجاج في هذه الأقسام المحددة من الخطاب الأكاديمي . -تختلف فعالية الحجاج وفقًا للاستراتيجيات والوسائل المستخدمة من قبل المؤلفين. تعتمد الدراسة على نهج تحليلي ومقارن، يركز على فحص رسالتين جامعيتين. يتم تحليل المقدمات والخواتيم لهذه الأعمال بدقة لتحديد التقنيات الحجاجية المستخدمة . الأهداف هي: 1.إظهار الوسائل الحجاجية المختلفة الموجودة في الخطابات الجامعية. 2.تسليط الضوء على أهمية استخدام الأسلوب الحجاجي في أقسام المقدمة والخاتمة في الرسائل. في النهاية، يبرز هذا البحث أهمية الحجاج في بناء الخطاب الأكاديمي ويقترح استراتيجيات لتحسين استخدام هذه المهارة الأساسية في الكتابات الأكاديمية. الكلمات المفتاحية : الحجاج : هو ألاسلوب التواصلي الذي يعتمد على تقديم الحجج والبراهين قصد إقناع الطرف آلاخر . موضوع النص (الفكرة العامة للنص) : يعتمد استخراج الفكرة الرئيسية استقراء جميع الفقرات، وتقدم الفكرة الرئيسية في جملة دالة على محتوى النص . الرأي العام : هو تكوين فكرة أو حكم على موضوع أو شخص ما، أو مجموعة من المعتقدات القابلة للنقاش وبذلك تكون صحيحة أو خاطئة، وتخص أعضاء في جماعة أو أمة تشترك في الرأي رغم تباينهم الطبقي أو الثقافي أو الاجتماعي، فيعترض ذلك مع الرأي الخاص الذي يشير إلى أمور ومسائل شخصية تتعلق بفرد واحد. الكتابة الاكاديمية : وهي كتابة موضوعية أي كتابة غير شخصية لا تدخل المشاعر والمواقف الشخصية فيها وتركز على الأشياء والوقائع والأفكار، وتقنية أي تستخدم الألفاظ المرتبطة نوعيًا بالاختصاص المقصود. المقدمة: تعتبر المقدمة هي الجزء التمهيدي للبحث الذي يقوم من خلاله الباحث بتحديد مسار الرسالة . الخاتمة : الجزء الأخير الذي يلخص كافة أجزاء الرسالة وما تحتويه من عناصر والتي يمكن من خلالها العرض البسيط لفكرة البحث العلمي وإبراز قيمة المحتوى المعروض والتأكيد على الاستنتاجات وصحته .