Impact of Traning Courses on ESP Practitioner Performance in The Classroom

Abstract

English for specific purposes (ESP) is involved to play many roles in the classroom such as course designer, materials developer, evaluator, researcher, and so on. That is why teaching English for specific purposes requires a special approach to the training of ESP practitioner who is supposed to teach English throught content. The present work examines the impact of training courses on ESP practitioner performance in the classroom. The study starts by discussing some basic issues in ESP: definition of ESP, development stages of ESP, types of ESP, Demands of teaching ESP, Demands of ESP practitioner, who should teach ESP?, what do ESP practitioner teach, and .training of ESP practitioner. A questionnaire was admistred to 15 ESP practitioners at different departements: Economic, Biology and English at Kasdi Merbah University Ouargla. This was followed by selecting two (2) ESP practitioners who have taught at department of English language and literature to respond to a structured interview for more insight data concerning the effect of training courses on their performance in the classroom.finally, from data analysis, we provide some suggestions and recommondations.

يتمحور موضوع هذه الدراسة حول تاثير الدورات التدريبية على اداء استاذ انجليزية الاختصاص في القسم حيث ان ادائه يختلف عن اداء استاذ الانجليزية العامة. هذه الدراسة تبرز مدى تاثير الدورات التدريبية على اداء الاستاذ في تدريس اللغة الانجليزية للاهداف الخاصة في القسم بحيث ان له ادوارمختلفة نذكر منها: تصميم خطة الدرس,اختيار النصوص و التمارين الملائمة لطبيعة احتياجات الطلبة, التقويم و غيرها. كما يتطرق هدا البحث الى تقديم مفاهيم عامة حول انجليزية الاهداف الخاصة كاهم تعريفاتها و اهم مراحل تطورها, اسباب تدريسها , اهم مميزات وانواع الدورات التد ريبية الخاصة باستاذ انجليزية الاهداف الخاصة.