دور التعليم الالكتروني في التكوين الجامعي للطالب دراسة ميدانية على طلبة قسم علم الاجتماع والديمغرافيا - جامعة ورقلة -

Abstract

هدفت الدراسة المعنونة بدور التعليم الالكتروني في التكوين الجامعي للطالب لمحاولة الاجابة على التساؤل الرئيسي، هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين التعليم الالكتروني و- بأبعاده المعرفية والاجتماعية والتقنية – والتكوين الجامعي؟. وقد اعتمدت على المنهج الوصفي والعينة التي قدرت بـ : 207 طالب، حيث يقدر مجتمع البحث البالغ عدده 442 طالبا استعملت عينة عشوائية طبقية واستخدمت أدوات جمع البيانات المتمثلة في الاستمارة. وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية : للمهارات المعرفية والتقنية والاجتماعية للتعليم الالكتروني دور في التكوين الجامعي.

The study entitled "E-learning and its Role in University Student Training"aimed to answer the main research question: Is there a statistically significant relationship between e-learning and its dimensions—cognitive, technical, and social—and university training? The study adopted the descriptive method and relied on a sample of 207 students, drawn from a total research population of 442 students. A stratified random sampling technique was used, and a questionnaire was employed as the main data collection tool. The study reached the following conclusion: The cognitive, technical, and social skills associated with e-learning play a role in the university training of students