الذكاء الإنفعالي لدى أمهات أطفال المعاقين ذهنيا

Abstract

تهدف الدراسة إلى قياس مستوى الذكاء الانفعالي لدى أمهات الأطفال المعاقين ذهنياً، وتحليل الفروق وفقاً لمتغيرات العمر، والمستوى التعليمي، والوضع الاقتصادي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستكشافي، باستخدام مقياس بار-أون العربي للذكاء الانفعالي. شملت العينة 80 أماً لأطفال ذوي إعاقة ذهنية تم اختيارهن بطريقة عشوائية. تم جمع البيانات إلكترونياً، وتحليلها إحصائياً باستخدام اختبارات (T-test)، وتحليل التباين (ANOVA)، ومعاملات الارتباط لفحص الفروق والتأثيرات بين المتغيرات. أظهرت الدراسة أن الأمهات يتمتعن بمستوى منخفض من الذكاء الانفعالي. كما تبين وجود فروق دالة إحصائياً في الذكاء الانفعالي تبعاً لمتغيري المستوى التعليمي والوضع الاقتصادي. تفيد نتائج الدراسة في دعم تصميم برامج نفسية واجتماعية موجهة خصيصاً لأمهات الأطفال المعاقين ذهنياً، تساعد في تحسين قدراتهن التكيفية، وتقلل من الضغوط النفسية الواقعة عليهن، مما ينعكس إيجاباً على الطفل والأسرة. The study aims to measure the level of emotional intelligence among mothers of children with intellectual disabilities and to analyze differences based on variables such as age, educational level, and economic status. The research adopted a descriptive method, using the Arabic version of the Bar-On Emotional Intelligence Scale. The sample included 80 mothers of children with intellectual disabilities, selected randomly. Data were collected electronically and statistically analyzed using T-tests, ANOVA, and correlation coefficients to examine differences and effects among the variables. The study revealed that the mothers had an average level of emotional intelligence. Statistically significant differences were found based on educational level and economic status, while no significant differences were observed based on age. Higher emotional intelligence was associated with a university-level education and a good economic status. The study's findings support the development of psychological and social programs specifically targeted at mothers of children with intellectual disabilities. Such programs can enhance their adaptive abilities and reduce psychological stress, positively impacting both the child and the family.