التفاعلات الاجتماعية وإعادة تشكيل الهوية الثقافية (دراسة ميدانية على عينة من الطالبات المقيمات في الاقامة الجامعية بن دحمان البشير ورقلة)

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير التفاعلات الاجتماعية على إعادة تشكيل وإنتاج هوية ثقافية جماعية داخل السكن الجامعي بن دحمان البشير باعتباره بيئة ومؤسسة اجتماعية تعمل على تكوين علاقات مكثفة وأكدت الدراسة أن الهوية الثقافية للطالبات ليست ثابتة بل هي في حالة تشكل مستمر اعتمدت في إعداد دراسة على المنهج الوصفي التحليلي وثم اختيار العينة بشكل قصدي من المجتمع الاصلي وتصميم استمارة الاستبيان وتوزيعها على 74 طالبة مقيمة وفي الأخير تم تحليل 74 استبيان باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن الطالب المقيمة ورغم ابتعادها عن مكان ساكنها الأصلي إلا أنها تبقى متمسكة بقيم وتقاليد وعادات مجتمعها وبالمقابل فإنها تتقبل التنوع الثقافي والديني لكن يوجد لديها وعي لغوي، فالإقامة تمثل مجالاً غنياً للتفاعل الثقافي والاجتماعي يؤدي هذا إلى تغييرات متفاوتة في اللغة والقيم ورغم الانفتاح على لهجات وعادات جديدة إلا أن هناك تمسكاً كبيراً في الهوية الثقافية والدينية وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها تعزيز البرامج التوعوية داخل الإقامات الجامعية التي تركز على تسامح والتعايش الثقافي إلى جانب تنظيم ورشات لغوية تشجع على تبادل اللهجات والمعارف الجهوية وكذا دعم الطالبات نفسيا واجتماعيا وإشراكهم في وضع برامج الأكل والنشاطات. أما بالنسبة للاقتراحات فقد اقترحت الدراسة إجراء بحث استكشافي لأثر التنشئة الاجتماعية القبلية أو المحافظة على قدرة المقيمة على الانفتاح أو مقاومة تأثير ثقافي داخل السكن الجامعي.

This study aimed to explore the impact of social interactions on the reformation and reproduction of a collective cultural identity within the Ben DahmanBachir university residence, considered as a social environment and institution that fosters intensive interpersonal relationships. The research emphasized that the cultural identity of female students is not static but is in a state of continuous formation. The study adopted a descriptive-analytical methodology and utilized purposive sampling from the original population. A questionnaire was designed and distributed to 74 female residents, and all responses were analyzed using the SPSS statistical software. The findings revealed that despite being away from their original home environments, the students remain strongly attached to the values, customs, and traditions of their communities. At the same time, they show openness to cultural and religious diversity while exhibiting linguistic awareness. The residence constitutes a rich space for cultural and social interaction, leading to varying degrees of change in language and values. Despite their exposure to new dialects and traditions, the students display a strong adherence to their cultural and religious identity. Among the key recommendations were the need to strengthen awareness programs within university residences that promote tolerance and cultural coexistence, as well as the organization of language workshops to encourage the exchange of dialects and regional knowledge. Furthermore, the study recommends providing psychological and social support to students and involving them in the planning of meals and activities. As for future research, the study proposed conducting an exploratory investigation into the influence of pre-existing or traditional socialization patterns on the resident’s capacity to either embrace or resist cultural influences within the university residence.