المحددات السوسيوديموغرافية والاقتصادية الضابطة للرسوب المدرسي لتلاميذ الطور الثانوي بإقليم الجنوب الجزائري من خلال معطيات المسح العنقودي متعدد المؤشرات mics6-2019

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل المحددات السوسيوديموغرافية والاقتصادية المؤثرة على الرسوب المدرسي لدى تلاميذ الطور الثانوي في إقليم الجنوب الجزائري، بالاعتماد على معطيات المسح العنقودي متعدد المؤشرات (MICS6) لسنة 2019. وقد اعتمدت الدراسة منهجين، وصفيًا وتحليليًا، لتفسير الظاهرة وفهم أبعادها، مركزة على عدد من المتغيرات المستقلة، من بينها: جنس التلميذ، وسط الإقامة، المستوى التعليمي لرب الأسرة، مؤشر الثروة، الإصابة بالأمراض المزمنة، ورتبة التلميذ داخل الأسرة. كشفت النتائج عن وجود تباينات واضحة في معدلات الرسوب وفقًا لهذه المتغيرات، حيث سُجلت نسب أعلى للرسوب لدى الذكور، وفي المناطق الريفية، وبين الأسر ذات الوضع الاقتصادي المتدني. كما بيّنت الدراسة أن الإصابة بالأمراض المزمنة لها تأثير سلبي على التحصيل الدراسي، في حين أظهرت رتبة التلميذ داخل الأسرة علاقة محتملة بزيادة احتمال الرسوب.

This study aims to analyse the socio-demographic and economic determinants affecting school failure among secondary school students in the southern Algerian region, based on data from the Multiple Indicator Cluster Survey (MICS6) 2019. The study adopted two approaches, descriptive and analytical, to explain the phenomenon and understand its dimensions, focusing on a number of independent variables, including: the gender of the student, his place of residence, the educational level of the head of the household, the wealth index, the incidence of chronic diseases, and the rank of the student within the family. The results revealed clear discrepancies in failure rates according to these variables, as higher failure rates were recorded among males, in rural areas, and among families with low economic status. The study also showed that the incidence of chronic diseases has a negative impact on academic achievement, while the rank of the student within the family showed a possible relationship with an increased probability of failure.