دور المدارس القرآنية في الضبط الاجتماعي للتلاميذ دراسة ميدانية على عينة من معلمي المدارس القرآنية بولاية ورقلة.

Abstract

انطلاقًا من العنوان الذي حملته هذه الدراسة: "دور المدارس القرآنية في الضبط الاجتماعي للتلاميذ، سعت الدراسة إلى التعمق في دور هذه المؤسسات التعليمية الدينية في توجيه سلوك الأطفال وتنشئتهم على القيم والضوابط الشرعية، وكذلك في مكافحة السلوكيات المنحرفة التي تتنافى مع تعاليم ديننا. وقد انطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي: هل للمدرسة القرآنية دور في تحقيق الضبط الاجتماعي لدى الأطفال؟، وتساؤلات رئيسية ثلاث هل للمدارس القرآنية دور في امتثال التلاميذ للقيم والمعايير الاجتماعية؟، هل للمدرسة القرآنية دور في توجيه وتقويم سلوك التلاميذ؟، هل للمدرسة القرآنية دور في الوقاية من السلوكيات المنحرفة للتلاميذ؟ . طبقت الدراسة على عينة قصدية من المجتمع الكلي الذي يمثل 304 معلمًا ومعلمة من مدارس قرآنية بولاية ورقلة، حيث تم اختيار 31 منهم كمبحوثين. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لما يتناسب مع موضوع البحث، واستخدمت استمارة الاستبيان لجمع البيانات والمعلومات. كما تم تطبيق أساليب التحليل الإحصائي المناسبة، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها ما يلي: • المدرسة القرآنية تلعب دورًا أساسيًا في الضبط الاجتماعي للأطفال عبر التنشئة الدينية وغرس القيم الأخلاقية. • المعلمون يؤكدون تعليم قيم الاحترام، الصدق، والتضامن، مع تقليل ظواهر الكذب والغش. • يُستخدم الحوار والنقاش لتوجيه السلوك وترسيخ الانضباط وضبط الانفعالات، مع فعالية المكافآت. • الدروس الدينية تساهم في الحد من السلوكيات المنحرفة، مع تعاون بين المدارس وأولياء الأمور. • تشجيع ضبط النفس والاعتراف بالأخطاء يساعد في تحسين سلوك الأطفال. • البرامج التربوية الدينية أثبتت نجاحها في تنشئة جيل منضبط ومتفاعل إيجابيًا في المجتمع.

Based on the title of this study: "The Role of Qur'anic Schools in Social Control: Between Religious Upbringing and Deviant Behaviors," the study sought to delve deeper into the role of these religious educational institutions in guiding children's behavior and raising them on Islamic values and norms, as well as in combating deviant behaviors that contradict the teachings of our religion. The study began with the main question: Does the Qur'anic school have a role in achieving social control among children? Three other main questions: Do Qur'anic schools play a role in ensuring students' compliance with social values and norms، ?Do Qur'anic schools play a role in guiding and correcting students' behavior? Do Qur'anic schools play a role in preventing students' deviant behavior? The study was conducted on a purposive sample of the total population, representing 304 male and female teachers from Quranic schools in Ouargla Province, 31 of whom were selected as subjects. The study adopted a descriptive approach, as appropriate for the research topic, and used a questionnaire to collect data and information. Appropriate statistical analysis methods were also applied, and the study reached a set of results, the most important of which are the following :  Quranic schools play a fundamental role in social control of children through religious upbringing and instilling moral values.  Teachers emphasize teaching the values of respect, honesty, and solidarity, while reducing the phenomena of lying and cheating.  Dialogue and discussion are used to guide behavior, instill discipline, and control emotions, with effective rewards.  Religious lessons contribute to reducing deviant behavior, with cooperation between schools and parents  Encouraging self-control and admitting mistakes helps improve children's behavior • Religious educational programs have proven successful in raising a disciplined generation that interacts positively within society.