تكييف بطارية تشخيص عسر القراءة "ODÉDYS2" على تلاميذ المرحلة الابتدائية في البيئة الجزائرية" دراسة ميدانية لتلاميذ الطور الثاني والثالث ابتدائي لبلدية ورقلة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى تكييف بطارية "ODÉDYS2"لتشخيص عسر القراءة ، لتطبيقه على تلاميذ الطور الابتدائي، وذلك من خلال فحص خصائصه السيكومترية ومدى توافقه مع معايير بناء الاختبارات النفسية، بالإضافة إلى إعداد معايير محلية، اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وجُرّبت الأداة أولًا على عينة استطلاعية قدرها (60) تلميذ من كلا الجنسين، ثم على عينة أساسية عددها (200تلميذ / ة) من أربع مدارس موزعة على ثلاث مقاطعات ببلدية ورقلة تم تحليل البيانات باستخدام برنامجSPSS 25، بالاعتماد على معاملات مثل بيرسون والمقارنة الطرفية للصدق، وألفا كرزونباخو التجزئة النصفية للثبات أظهرت النتائج أن الاختبار يتمتع بمستوى جيد من الصدق والثبات، وهو صالح لتشخيص عسر القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، كما يتميز بقدرته على التمييز بين القراء الجيدين والضعفاء. The present study aimed to adapt the "ODÉDYS2" battery for the diagnosis of dyslexia, in order to apply it to primary school pupils by examining its psychometric properties and its compliance with psychological test construction standards, in addition to developing local norms. The researchers adopted a descriptive-analytical method. The tool was first tested on a pilot sample of 60 pupils of both sexes, then on a main sample of 200 pupils from four schools distributed across three districts. Data were analyzed using SPSS version 25, relying on statistical indicators such as Pearson's correlation coefficient for validity, Cronbach's alpha, and split-half reliability. The results showed that the test has a good level of validity and reliability and is suitable for diagnosing dyslexia among primary school pupils. It also demonstrated its ability to distinguish between good and poor readers.