تحليل الأخطاء النحوية في التّعبير الكتابي لدى تلاميذ الرابعة متوسط

Abstract

يرتكز هذا البحث في جوهره على تحليل الأخطاء النّحوية في التّعبير الكتابي لدى تلاميذ السّنة رابعة متوسط؛ حيث يسعى إلى رصد هذه الأخطاء بدقة وتصنيفها علميًّا. كما يهدف إلى استقصاء الأسباب الكامنة وراء هذه الظاهرة، ومحاولة إيجاد حلول مناسبة وتقديم بعض التّوصيات والإرشادات التّي من شأنها الحد من هذه الظاهرة والمساهمة في تعزيز الكفاءة اللّغوية والبراعة الكتابية لدى المتعلمين.

Cette recherche se concentre, dans son essence, sur l'analyse des erreurs grammaticales dans l'expression écrite chez les élèves de la quatrième année moyenne. Elle vise à identifier précisément ces erreurs et à les classifier de manière scientifique. Elle a également pour objectif d'investiguer les causes sous-jacentes à ce phénomène, de tenter de trouver des solutions appropriées, et de proposer des recommandations et des directives susceptibles de limiter ce phénomène et de contribuer au renforcement de la compétence linguistique et de la maîtrise scripturale chez les apprenants.

This research fundamentally focuses on analyzing grammatical errors in the written expression of fourth-year middle school students. It seeks to precisely identify, monitor, and scientifically classify these errors. Furthermore, the study aims to investigate the underlying causes of this phenomenon and attempt to find appropriate solutions, while providing recommendations and guidelines designed to mitigate these errors and contribute to enhancing students' linguistic competence and writing proficiency.