Analysing Students’ Writing: A Discourse Analysis Perspective. The case of First Year Master Students in Applied Linguistics and ESP at Kasdi Merbah University-Ouargla

Abstract

Abstract The purpose of this study is to investigate problems that M1 students in Applied Linguistics and ESP at Ouargla University face in communicating effectively by means of writing. The study employed a survey design which involved administering a diagnostic test to 30 M1 students. Two methods of analysis were used to analyze the output of the test. The first method was holistic rating scale. This method was used to rate the problems that M1 students have in written communication skill. The second method was descriptive statistic. This method was employed to measure statistically the problems that M1 students face in communicating effectively by means of writing. The findings of this study revealed that M1 students have serious grammatical problems, cohesion and coherence related problems, and social and cultural problems which affect the communication of the intended meaning. These findings led to the following conclusion: “M1 students have problems in communicating effectively by means of writing.” Résumé Le but de cette étude est d’examiner les problèmes de communication par écrit que rencontrent les étudiants de première année de Master en Linguistique Appliquée et Anglais sur objectif spécifique à l’université de Ouargla. Les données ont été recueillies au moyen d’un test de diagnostique administré à un nombre total de 30 étudiants. Pour analyser les données recueillies, deux méthodes d’analyses ont été utilisées. La première méthode était échelle d’évaluation globale. Cette méthode a été utilisée pour évaluer les problèmes de compétences de communication par écrit qu’ont les étudiants de première année de Master. La deuxième méthode était statistique descriptive. Cette méthode a été utilisée pour mesurer statistiquement les problèmes de communication par écrit que rencontrent les dits étudiants. Les résultats de cette étude ont révélé que les étudiants du première année de Master ont de graves problèmes de grammaire, de graves problèmes liés à la cohésion et la cohérence du texte, et de problèmes socio-culturels, qui affectent la communication de ce qu’ils veulent exprimer par écrit. Ces conclusions ont conduit à la conclusion suivante: “Les étudiants de première année de Master ont des problèmes de communication par écrit.”