Compétences narratives chez les élèves du troisième cycle : enjeux et difficultés Classe de 2ème année moyenne

Abstract

Résumé en français : Notre mémoire traite un sujet très délicat en cherchant de savoir comment améliorer les compétences narratives chez les élèves de troisième cycle. Notre réflexion porte sur trois ordres : tester, analyser et interpréter les résultats. Une démarche qui se propose d’abord pour développer l’imagination des élèves afin de les conduire à progresser leurs capacités narratives et les mener à bien s’exprimer en langue française. Abstract: Our deplomatic note treats a tactful subject in which we look for the ways to improve the writing competences of the secondary school pupiles. Our thought rest on three orders: test, analyse and interpret the results. An approach proposed at first for the development of the pupiles imagination in order to lead them to progress their writing capacities and expressing well in the French language.