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https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6284
Title: | أساليـب التعلّـم: مفهومها وأبعادها والعوامل المشكلة لها حسب نموذج كولب للتعلم الخبراتي |
Authors: | أ/ربيعة جعفور د/ ترزولت عمروني حورية |
Keywords: | style d'apprentissage Le modèle de Kolb Apprentissage expérimental Cycle d'apprentissage |
Issue Date: | Jun-2013 |
Series/Report no.: | numéro 11 SSH; |
Abstract: | La notion de style d’apprentissage est la manière que les individus adoptent pour se comporter avec l’environnement extérieur. l’approche théorique de kolb est basée sur la spécificité de cette notion chez chaque individu qui se traduit par la préférence d’un intermédiaire ou plus de la perception sensorielle dans la réception, le traitement de L’infirmation de manière plus efficiente, efficace et abordable qui débute par l’expérience sensorielle et se termine par l’expérimentation active afin d’aboutir à quatre styles d’apprentissage ( assimilateur, convergent, accommodateur, divergent) A travers la démarche précédente, nous allons définir dans cet article ces styles d’apprentissage, leur développement et les propositions de kolb situées entre L’apprentissage expérimental et les déterminants qui les constituent. |
Description: | Sciences Sociales et Humaines numéro 11 SSH |
URI: | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6284 |
ISSN: | 2170-1121 |
Appears in Collections: | numéro 11 SSH 2013 |
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