برنامج إرشادي لتحسين الأداء التعليمي في مادة الفلسفة أنموذج ال" مقال الفلسفي " دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة- مدينة ورقلة-

Abstract

L étude actuelle pour but la description l une des compétences et les objectifs qui sont inclus dans le programme de la philosophie qui est consacre ou des tine pour les élèves de la 3eme année secondaire . Cette étude est pratiqué sur un échantillon d une classe de terminal , filière lettrer et philosophie . Nous avons fait un qcm qui dévoile le rôle de la descertation philosophie dans le développement eertaines compétences mentales . La présente étude vise à décrire l'une des capacités et les objectifs de règle cognitive dans le programme d'études de philosophie , dédié aux étudiants de l'enseignement secondaire , cette étude a été menée sur un échantillon d'élèves de la troisième année de l'enseignement secondaire général de division des arts et de la philosophie , plat un questionnaire révèle le rôle de l'article évolution philosophique et le développement de certaines capacités mentales dans le cadre d'un programme de mentorat . Est l'application d'un questionnaire pour mesurer le rendement de l'éducation , après vérification de la sincérité et Tbaath à travers l'étude de cadrage , et l'adoption de l'étude résulte d'un ensemble de méthodes statistiques , afin d'étudier étude Fraziat et enquête à leur sujet , et d'atteindre un chercheur de l'étude aux résultats suivants : - Aide à l'article philosophique de changer les habitudes de l'esprit et scientifique parmi les étudiants de la troisième année de la Division des arts et de la philosophie . - Pour l' essai philosophique rôle dans la construction des étudiants éthique et la philosophie personnelles troisième année . - La philosophie aide les élèves à résoudre leurs problèmes d'étude et de vie quotidienne . - L'absence de différence statistiquement significative entre la moyenne de la collecte de l'échantillon de bicyclette avant et après l'application du programme