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dc.contributor.authorسهام جبايلي-
dc.date.accessioned2014-09-
dc.date.available2014-09-
dc.date.issued2014-09-
dc.identifier.issn2170-1121-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6622-
dc.descriptionSciences Sociales et Humainesen_US
dc.description.abstractLa famille dans la ville subie des tensions qui affectent sa fonction éducationnelle. Selon ces tensions nombreuses,les familles se diversifient en ce qui concerne leurs situations et leurs réactions envers elles. Car il n’existe pas de familles qui contrôlent l’éducation de ses enfants et d’autres qui ne le fassent pas. Mais il existe une similitude concernant les méthodes d’éducation familiales. Une similitude qui peut être expliquée par les coutumes et les traditions, et les valeurs morales et religieuses. Par conséquence, l’interaction entre toutes ces variables explique la réalité morale et comportementale des enfants dans la ville comme environnement civilisé.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.relation.ispartofseriesnuméro16 SSH;-
dc.subjectالوسط الحضريen_US
dc.subjectالتربية الأسريةen_US
dc.subjectالأسرة الجزائريةen_US
dc.titleالوسط الحضري وتأثيره على التربية الأسرية -الأسرة الجزائرية نموذجا-en_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:numéro 16 SSH 2014

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