تطــبيق المناهـــج المعـاصـــرة فـي النقــد الأدبــي انفـــــتاح أم أزمــــة تربويــة

Abstract

Cette communication tente de jeter un éclairage sur les difficultés des procédés de critique contemporaine dans l’opération éducative surtout dans le domaine de structuralisme et de la sémiotique.

Ces derniers constituent une crise dans le domaine éducatif ce qui nécessite la remisse en cause de ces technique et des obstacles éducatif aux quels elle se heurte , et ainsi trouver les solutions possibles pour dépasser cette position négative.