أهمية الزرع القوقعي في تنمية مهارة اللغة الشفوية عند الطفل الأصم

Abstract

La recherche dans la neuroscience a été marquée dans l’histoire par plusieurs études, dont la surdité et son influence sur les fonctions cognitives et l’un de ces domaines les plus riches. C’est dans ce cadre de recherche que s’inscrit notre article qui vise a démontré par sa problématique: l’impacte de l’implant cochléaire sur le developpement du langage orale chez l’enfant sourd profond.

Et pour atteindre notre objectif et répondre a cette problématique on a posé l’Hypothèse de travaille suivante :

Il existe une corrélation entre l’implant cochléaire et le developpement du langage orale chez l’enfant sourd.

Tout d’abord quelque base théorique sont rappelées concernant l’implant cochléaire, à quoi ça ressemble ? Qui peut bénéficier de l’implant ? Et quelle sont ces limites ? Pour atteindre notre objectif, un échantillon de12enfants sourd implantés a été sélectionné en prenant enconsidération plusieurs variables d’études comme l’âge d’implantation, type d’implant, degré et types de surdité. et après avoir passé le test de EARS sur des périodes successives, pré –implantation et a 3 mois, 12 mois et 18 mois post- implantation. Et suite l’analyse quantitatives et qualitatives des résultats recueilles on a pu répondre a notre hypothèse de travail :

Il existe une corrélation entre l’implant cochléaire et le developpement du langage orale chez l’enfant sourd .

Enfin c’est grâce à l’implant, le sourd profond peut avoir accès au monde sonore mais il doit apprendre à intégrer cette information dans sa perception de l’environnement et dans ces relations sociales. Pour le sujet devenu sourd, c’est un réapprentissage, une nouvelle prise de repères, pour le sujet sourd congénital, c’est une découverte.