Interaction verbale en classe de langue en Algérie Etats des lieux et perspectives cas des élèves de 4 ème année moyenne

Abstract

Dans ce travail, nous pouvons dire que l'enseignement du FLE est une tâche difficile, il exige un parcours trop long pour que nous arrivions. Dans ce modeste recherche, nous avons discuté théoriquement la notion de l'interaction verbale qui se manifeste dans tous les genres de la conversation comme : le débat, le dialogue, l'interview, la dispute, la discussion, la conversation, l'entretien. L'intervention, l'échange sont important pour la vie quotidienne. Ils se manifestent dans toutes les interactions personnelles, pour exprimer notamment nos besoins. D'une approche personnelle, nous avons besoins de discuter, converser, interagir et intervenir. Dans ce modeste travail, nous avons analysé le programme de la 4 AM pour connaitre les activités orales notamment interactives. Ces activités sont insuffisantes pour les élèves, c'est pourquoi, nous avons proposé des activités hors du manuel scolaire comme : le jeu de rôle. Les élèves sont motivés par cette activités et s'engagent dans des échanges différents tels que : le débat, conversation, dialogue… à l'utilité de cette activités interactive, nous pouvons dire que le jeu de rôle est très importante et motivante pour la plupart des élèves à s'exprimer oralement. Après avoir discuté la notion de l'interaction verbale d'une manière théorique et pratique, nous pouvons dire que la motivation des élèves à s'exprimer oralement ne se fonde pas seulement sur ses compétences, mais plutôt sur son enseignant, parce que le bon enseignant est celui qui va surmonter les difficultés des ses élèves et de leur donner des activités faciles et plus motivantes. Enfin, nous disons qu'à partir de ce travail de recherche, nous avons trouvé quelques indicateurs de réussite pour la majorité des élèves et nous espérons que notre travail sera utile pour celui qui veule lire et enrichir ses connaissances et compétence notamment dans le domaine de la didactique.