شبكات المعلومات ودورها في دعم التكوين الذاتي و البحث العلمي وطرق التدريس لدى الأستاذ الجامعي: دراسة ميدانية لشبكة المكتبات Meda Tempus.

Abstract

Cette étude vise à explorer la réalité du projet consortium de bibliothèque intitulé Meda Tempus à la bibliothèque centrale de l’université d’Alger Ben Youssef Ben Khéda et reconnaître le rôle qu’il a joué dans le soutien à la construction de la formation personnelle et la recherche scientifique pour l’enseignant universitaire, et découvrez l’impact de celle-ci à l’égard des modifications et changements des méthodes de formation des étudiants en ligne avec exigences de l’époque où cette étude élaborée en deux parties: En première partie, nous avons abordé le chapitre d’introduction et le plan théorique, en expliquant le rôle de l’université et ses bibliothèques pour soutenir la formation et la recherche scientifique, à l’adresse aux réseaux d’information et leur rôle dans la réalisation des objectifs des consortiums des bibliothèques en plus de celle adressée à l’un des consortiums des bibliothèques des universités d’Algérie, dont le projet le plus important intitulé Meda Tempus se fait cette étude est réalisé pour créer un réseaux régional solide avec un indice unifiée pour mettre en évidence les actions les plus importantes prises pour atteindre les objectifs du projet et les réalisations les plus importantes en plus montrer l’effet positif et le rôle qu’il a joué pour l’appui à la formation et la recherche scientifique des pionniers de la bibliothèque. En deuxième partie, nous avons basé notre travail sur l’étude réale du projet dans l'une des neuf bibliothèques universitaires adhérentes à la Bibliothèque centrale de l'Université d'Alger Ben Youssef Ben khéda. Avec la reconnaissance du rôle joué par ce projet pour soutenir la formation et la recherche scientifique pour l’enseignant de l'Université qui passe la plus part son temps. en Suivant un entretien avec le gouverneur de cette bibliothèque et un personnel assimilés pour suivre des programmes de formation pour le projet, ainsi que notre observation sur la note avec la distribution du questionnaire sur une étude de l'échantillon qui a estimé les 90 enseignants sur 987 enseignants universitaires enregistres sur la bibliothèque, et l'échantillon est aléatoire simple nous somme focalisé sur l’étude de cas et de méthode d'analyse descriptive, et parmi les résultats les plus important est que cette bibliothèque à cherché a travers son adhésion au projet du consortium d’améliorer ses services, tout en permettant aux clients d’identifier leurs collections et leurs domaine d’activité, et leurs services, qui sont fournis. En plus elle donne l’accès à la recherche dans le mécanisme des catalogues automatisé et des bases de données disponibles en ligne, ou sous forme de CD-ROM, sauf que ces services n’ont pas aidé les enseignants à répondre aux exigences et besoins de la formation et la recherche. Ils n’ont pas les aidé à modifier et changer les méthodes de formation des étudiants en conformité avec les exigences de l’époque en raison des difficultés qu’ils rencontrent au cours du mécanisme de recherche dans les catalogues et les bases de données.