التعليم الالكتروني في التعليم الجامعي والتعلم المنظم ذاتيا: أية علاقة؟

Abstract

تهدف هذه المداخلة إلى توضيح العلاقة بين التعليم الإلكتروني والتعلم المنظم ذاتيا؛ من منطلق أن التحديات التي تفرض تطوير التعليم العالي باستعمال تكنولوجيات الاتصال والمعلومات يجب أن تقود إلى اعتبار التعليم الالكتروني وسيلة لتحقيق جملة من الأهداف وليس غاية في حد ذاته؛ هذا من جهة.

ومن جهة ثانية؛ فإن نجاح تطبيق التعليم الالكتروني في التعليم العالي لا يرتكز على التغيير في الأهداف والبرامج والهياكل فقط، وانما يرتكز أيضا على تغيير جذري في المفاهيم والأدوار؛ حيث يرتبط بالتحول من مفهوم التعليم إلى مفهوم التعلم، وتحول دور الأستاذ من الملقن إلى الموجه، وتحول دور الطالب من المتلقي إلى الطالب النشط الذي يبني تعلمه وينظمه وفق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا.