Les pratiques scripturales en classe de FLE. La dissertation en question. Cas des étudiants de 2ème année licence du département de français. L’université de Kasdi Merbah Ouargla.

Abstract

Résumé Les pratiques scripturales en contexte universitaire constituent aujourd’hui des activités de grande importance dans la mesure où elles peuvent développer un certain nombre de compétences linguistiques, communicatives et méthodologiques. Or, nous avons constaté que l’enseignement/apprentissage du FLE en contexte universitaire n’arrive pas à exploiter de manière consciente les atouts de ces pratiques scripturales. Par conséquent, de nombreuses difficultés apparaissent et marquent essentiellement les pratiques langagières dans un tel contexte. Par ailleurs, pour mettre l’accent sur les difficultés scripturales, la présente recherche s’intéresse à la dissertation entant qu’une activité sert à l’évaluation de la compétence scripturale des étudiants en classe de FLE en 2ème année licence. Les résultats empiriques obtenus fait apparaitre que ces étudiants éprouvent effectivement des difficultés qui doivent être prendre au sérieux.Summary The scriptural practices are important activities in academic context these days because of their ability to develop a number of linguistic, communicative and methodological skills. However, it has been proved that teaching / learning of the in a university context cannot operate so conscious the resources advantages of these scriptural practices. Therefore, many difficulties raised and essentially mentioned about the language practices in this context. Furthermore, from the point of view of the scriptural difficulties, the present research focuses on the dissertation as an activity used to evaluate scriptural competence of students in FFL class in the 2nd year license. The empirical obtained results illustrated that these students actually have many difficulties that need to be taken seriously in consideration.