L’énonciation et l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie : Cas du manuel scolaire de la 3ème année secondaire

Abstract

Résumé Notre travail porte sur l’utilisation des concepts de la théorie de l’énonciation dans le manuel scolaire de la 3ème année secondaire. Pour réaliser cette étude nous avons suivi la méthode descriptive /analytique. Nous sommes arrivées à des résultats qui ont permis de répondre à notre problématique au départ et nous avons trouvé que la majorité des activités pédagogiques s’inscrit dans l’approche de la linguistique énonciative et le programme donne une grande importance à cette approche. A ce titre, notre mémoire est intitulé " L’énonciation et l’enseignement /l’apprentissage du FLE : Cas du manuel scolaire de la 3ème année secondaire ". Summary Our work covers using concepts of enunciation theory in textbook of 3rd year secondary .To perform this study we followed the descriptive /analytical method. We arrived at results that were found that the majority of educationnal activities is part to the approach of enunciative linguistics ,and the program gives a great importance to this approach . As such, our memory is entitled "Enunciative and Teaching/learning of FFL :Case of textbook of 3rdyear secondary ".