Corrective Feedback Models and Their Impact on Students’ Oral Proficiency: Case Study Second Year Licence Kasdi Merbah Ouargla

Abstract

In this study, we discussed the impact of oral errors treatment on students’ oral proficiency. We have chosen Second Year English students of oral expression module as our case study. Concerning instruments, we opt to choose direct observation and teacher’s interview to collect more data that will fulfill the aim of this research. Our interest field is to reveal whether corrective feedback reactions enhance oral proficiency or not. To conduct the observation, we followed Graig Chaudron’s model of corrective feedback moves, which the teacher used during the process of correcting.Dans cette étude, nous avons discuté de l'impact du traitement des erreurs par voie orale sur la compétence orale des élèves. Nous avons choisi les étudiants de deuxième année en anglais du module d'expression orale que notre étude de cas. instruments concernant, nous optons pour choisir l'observation directe et l'interview de professeur pour recueillir davantage de données qui rempliront le but de cette recherche. Notre champ d'intérêt est de révéler si des réactions de rétroaction correctives améliorer la compétence orale ou non. Pour procéder à l'observation, nous avons suivi le modèle de Graig Chaudron de mouvements de rétroaction correctives, que l'enseignant utilisé pendant le processus de correction.