Depicting EFL Students’ Difficulties in Oral Performance Case Study: Second Year Licence Students at Kasdi MerbahUniversity Ouargla

Abstract

The present study aims todepict the speaking difficulties that affect EFL learners’ oral performance at the English department, at university of Ouargla. Throughout this study we hypothesize that students encounter a number of obstacles like linguistic problems, psychological problems, or the learners’ bad attitudes towards the topic…etc. These obstacles prevent them from improving their oral skill. In order to confirm the previous hypotheses, we investigated the case of second year licence students and the teachers of oral expression module at the same level at the department of English, at university of Ouargla.We have used more than one research tool; a questionnaire, an interview, and a classroom observation. The data obtained from the research tools indicate that there aresome factors affect the students’ oral performance in oral expression course. As the last step, the data suggests some techniques and activities that help EFL students effectively to face their speaking problems, as it provides some advice for both EFL learners and teacher for a successful oral performance session.

La présente étude a pour objectif de décrire les difficultés de langage qui affectent la performance orale des apprenants d’anglais comme langue étrangère au département d’anglais de l’université de Ouargla. Tout au long de cette étude, nous émettons l’hypothèse que les élèves se heurtent à un certain nombre d’obstacles, tels que des problèmes linguistiques, des problèmes psychologiques ou la mauvaise attitude des apprenants à l’égard du sujet, etc. Ces obstacles les empêchent d’améliorer leurs compétences orales. Afin de confirmer les hypothèses précédentes, nous avons enquêté sur le cas d'étudiants en licence de deuxième année et d'enseignants du module d'expression orale de même niveau au département d'anglais de l'université de Ouargla. Nous avons utilisé plus d'un outil de recherche; un questionnaire, une interview et une observation en classe. Les données obtenues à partir des outils de recherche indiquent que certains facteurs affectent la performance orale des étudiants dans les cours d’expression orale. Enfin, les données suggèrent certaines techniques et activités qui aident les étudiants d’anglais à faire face efficacement à leurs problèmes de parole, car elles fournissent des conseils aux apprenants et à l’enseignant d’anglais pour réussir sa session orale.

تهدف الدراسة الى الكشف عن صعوبات الكلام و التي تؤثر في الاداء الشفوي لمتعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة اجنبية و ذلك في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. يفترض هذا البحث ان الطلبة يعانون من عدة صعوبات في مثل المشاكل اللسانية و النفسية وحتى ما يتعلق بمزاجهم اتجاه الموضوع. ان هذه الصعوبات تحول بينهم و بين تحسين اداءهم الشفهي. ومن اجل اثبات الفرضيات السابقة فقد اخترنا طلبة السنة الثانية ليسانس و اساتذة مقياس التعبير الشفهي لدراسة حالة و قد استخدمنا لذلك اكثر من اداة بحثية في مثل الاستبيان و المقابلة بالإضافة الى الملاحظة داخل القسم. وقد اظهرت النتائج المحصل عليها ان هناك عوامل تؤثر على الاداء الشفهي للطلبة في مقياس التعبير الشفهي. وكخطوة اخيره فان المعطيات تقترح بعض التقنيات و النشاطات التي قد تساعد بشكل فعال متعلمي اللغة الانجليزية حيث انها تمدهم ببعض النصائح سواء للطلبة او للأساتذة وذلك من اجل حصة تعبير شفهي ناجحة.