الاحتراق النفسي و علاقته باستراتيجيات التكيف مع المواقف الضاغطة لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية دراسة ميدانية بثانويات ورقلة

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية إستراتيجيات التكيف المستعملة و علاقتها بمستوى الاحتراق النفسي لأساتذة التربية البدنية و الرياضية بالطور الثانوي بمدينة ورقلة، و كذلك معرفة طبيعة هذه العلاقة، و استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق فرضية البحث و التي تضمنت وجود علاقة ارتباطية بين مستوى الاحتراق النفسي و نوع إستراتيجية التكيف المستخدمة مع المواقف الضاغطة. وتمثلت عينة البحث في الأساتذة الممارسين لمهنة التدريس لمرحلة الطور الثانوي، حيث تكونت عينة الدراسة الأساسية من 35 أستاذاً، و اعتمد الباحث على مقياسين، الأول مقياس راينر مارتنز المتعلق بمستوى الاحتراق النفسي و يتكون من عشر فقرات، أما المقياس الثاني فيقيس إستراتيجيات التكيف و يتكون من 36 فقرة أعده بن طاهر بشير. و استنتج الباحث من خلال دراسته أنه إذا كانت إستراتيجية التكيف موجبة يكون مستوى الاحتراق منخفض و أنه إذا كانت الإستراتيجية سالبة يكون مستوى الاحتراق مرتفع.

The study aimed to identify the importance of adaptive strategy and its relation to the level of burnout for teachers of physical and sports education at secondary level in Ouargla City, and also determine this relation. The researcher used the descriptive approach to achieve the research hypotheses, which included the presence of relation between the level of burnout and adaptive strategy used. The sample of presence study included 35 practicing teachers to the teaching profession to the stage of phase secondary. The research relied on two measures, the first measure of Rainer Martens for the level of burnout and it consists of ten (10) paragraphs, the second scale measures the adaptation strategies and it consists of 36 paragraphs, realized by Bin Tahir Bashir. The researcher concluded his studies that if the adaptive strategy is positive, the burnout is low level, and that if the adaptive strategy is negative, the burnout is high level.