مركز الضبط و علاقته بجودة الحياة لدى المساعدين التربويين - دراسة ميدانية بمتوسطات الوادي وسط -

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مركز الضبط وعلاقته بجود الحياة لدى المساعدين التربويين في مرحلة التعليم المتوسط بالوادي وسط بأخذ المتغيرات التالية بعين الاعتبار( الاقدمية – المستوى التعليمي ) ، واثر هذه المتغيرات على علاقة مركز الضبط بجودة الحياة من خلال التساؤلات التالية : - هل تختلف درجة جودة الحياة لدى المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - باختلاف مركز الضبط لديهم ؟ ويندرج ضمن هذا التساؤل التساؤلات الفرعية التالية : - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الاكثر اقدمية و الاقل اقدمية ذوي فئة الضبط الداخلي ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة -الاكثر اقدمية و الاقل اقدمية ذوي فئة الضبط الخارجي ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الجامعيين و الثانويين ذوي فئة الضبط الداخلي ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الجامعيين و الثانويين ذوي فئة الضبط الخارجي ؟ و للاجابة على هذه التساؤلات تم صياغة الفرضيات التالية : - لا تختلف درجة جودة الحياة لدى المساعدين التربويين مجتمع الدراسة - باختلاف مركز الضبط لديهم. وتندرج تحت هذه الفرضية الفرضيات التالية : - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الاكثر اقدمية و الاقل اقدمية ذوي فئة الضبط الداخلي . - توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين - مجتمع الدراسة - الاكثر اقدمية و الاقل اقدمية ذوي فئة الضبط الخارجي . - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الجامعيين و الثانويين ذوي فئة الضبط الداخلي . - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الجامعيين و الثانويين ذوي فئة الضبط الخارجي . و تم الاعتماد في الدراسة الحالية على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الموضوع ، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) مساعد تربوي من متوسطات الوادي وسط تم اختيارهم بطريقة حصر الشامل . و من اجل تحقيق اهداف هذه الدراسة تم الاعتماد في جمع بياناتها على مقياسي مركز الضبط لـــ " جوليان روتر " و جودة الحياة لــ" حامد الهنداوي " و هذا بعدما تم حساب خصائصهما السيكومترية وللتأكد من صلاحيتهما للاستخدام . وبعد تطبيق ادوات الدراسة تم التوصل الى النتائج التالية : - لا تختلف درجة جودة الحياة لدى المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - باختلاف مركز الضبط لديهم . - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الاكثر اقدمية و الاقل اقدمية ذوي فئة الضبط الداخلي . - توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الاكثر اقدمية و الاقل اقدمية ذوي فئة الضبط الخارجي . - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الجامعيين و الثانويين ذوي فئة الضبط الداخلي . - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة جودة الحياة بين المساعدين التربويين – مجتمع الدراسة - الجامعيين و الثانويين ذوي فئة الضبط الخارجي . وقد نوقشت النتائج في ضوء الجانب النظري و الدراسات السابقة ، و ختمت بمجموعة من الاقتراحات.

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La présente étude visait à identifier le réglage et sa relation avec le centre de la qualité de la vie dans un échantillon d'assistants pédagogiques dans le niveau moyen d'éducation et la vallée de prendre en compte les variables suivantes (ancienneté - niveau d'éducation) (EL OUAD) et l'impact de ces variables sur la qualité de vie Centre de relation de disciple en posant les questions suivantes ; - Est-ce que la qualité de vie varie en fonction du réglage du centre éducatif assistants ont? Et cette question relève des sous-questions suivantes . -Il Y a - des différences importantes dans la qualité de vie entre les assistants et éducateurs le plus d'ancienneté moins d'ancienneté avec la catégorie de contrôle interne? - Il Y a- des différences importantes dans la qualité de vie entre les assistants et éducateurs le plus d'ancienneté moins d'ancienneté avec la catégorie de réglage externe? - il Y a- des différences statistiquement significatives dans la qualité de vie entre les assistants et les professeurs d'université avec les différences de classe de contrôle internes secondaires? - il Y a - des différences statistiquement significatives dans la qualité de vie entre les assistants et l'université de l'éducation secondaire avec les différences de classes d'ajustement externes? Afin de répondre à ces questions et formuler les hypothèses suivantes: - Qualité de la vie n'a pas assistants varient en fonction de la mise en centre éducatif qu'ils ont. Et tomber sous la prémisse de cette hypothèse, les hypothèses suivantes: - Il n'y a pas de différences significatives dans la qualité de vie entre les assistants et les éducateurs de l'ancienneté moins plus d'ancienneté avec la catégorie de contrôle interne. - Il existe des différences importantes dans la qualité de vie entre les assistants et les éducateurs de l'ancienneté moins ancienneté plus avec la catégorie de réglage externe. - Aucune différence statistiquement significative dans la qualité de vie entre les assistants et les professeurs d'université différences secondaires avec catégorie de contrôle interne. - Aucune différence statistiquement significative dans la qualité de vie entre les assistants et les professeurs d'université différences secondaires avec la catégorie de réglage externe. Afin d'atteindre les objectifs de cette étude étaient de compter sur la collecte de données sur les mesures de centre pour "Julian Rotter" et la qualité de vie pour le réglage "Hamid al-Hindawi," et ce fut après count leur psychométrique caractérises et dépense pour faire en sorte que leurs autorités à utiliser. Et a été appuyant sur l'étude en cours sur l'approche descriptive à des poursuites de la nature du sujet, où l'échantillon de l'étude comprenait (100) moyennes adjoints de l'éducation de l'état leur sélectée par methode de gbbal option . Après outils d'étude de l'application a été atteint les résultats suivants: - Qualité de la vie n'a pas assistants varient en fonction de la mise en centre éducatif qu'ils ont. - Il n'y a pas de différences significatives dans la qualité de vie entre les assistants et les éducateurs de l'ancienneté moins plus d'ancienneté avec la catégorie de contrôle interne. - Il existe des différences importantes dans la qualité de vie entre les assistants et les éducateurs de l'ancienneté moins ancienneté plus avec la catégorie de réglage externe. - Aucune différence statistiquement significative dans la qualité de vie entre les assistants et les professeurs d'université différences secondaires avec catégorie de contrôle interne. - Aucune différence statistiquement significative dans la qualité de vie entre les assistants et les professeurs d'université différences secondaires avec la catégorie de réglage externe. Les résultats ont été discutés à la lumière de la théorie et des études antérieures, et a conclu une série de propositions.