الرضا عن التوجيه و علاقته بالتوافق الدراسي

Abstract

L’enseignement est l’unprincipes fondamentauxdu développement de n importe quelle civilisation et siunesociété donnée s’ intéresse auxsystèmes de l’ éducationet de l’enseignement, elle serait la plus progressive et la plus développée.L’ Algérie est l’un des pays qui a optéaméliorer sessystèmes d’ enseignement à partir d’unebonne organisation de l’enseignement et de la formation dans toutsses étapesgrâce àl’orientation universitaire qui aune importance sur le sortde la société ses individu.Suivant la néme démarche, l’étudiant fournit beaucoup d’ efforts pours’ajuster avec son environnement universitaire, la chose qui ne se réalise , qu’ avec la satisfaction de l’étudiantsur cet environnement, c’est pour cela la présente étude apour but de montrer la relation entre la satisfaction de l’ étudiant surson orientation universitaire etson ad justement scolaireet l’ influence des facteurs suivants; le sexeet la spécialité sur les variable précédentes .Notre échantillon est basée surles étudiants ,dedeuxièmes, année sciences sociales et Hydrocarbure choisis d’une manière aléatoire Contenantcent soixante(160) étudiants dont on a pris quatre vingts étudiants de sciences socialeset quatre vingts étudiants de l’autre branche.les problématiquede cette étude englobe les questions suivantes: 1)Est ce qu’il ya une relation entre la satisfaction de l’étudiant vers son orientations, universitaire et son adjustement scolairechezl’échantillon de l’ étude ,ج 2)Est-ce qu’il ya des différences significatives dans lasatisfaction vers l’ orientation universitaire, selon le sexe.3)Est-cequ’il ya des différences significatives lasatisfaction vers l’ orientation universitaire selon la spécialité universitaire.4)Est-ce qu’il ya des différences significatives dans l’adjustement scolaireselon le sexe .5)Est-ce qu’ il ya des différences significatives dans l’adjustement scolaireselon specialte univercitaire de l’étudiants.Pour répondre à ces questions , on a supposéles hypothèses suivantes:1)IL ya une relation entre la satisfaction de l’étudiantversson orientationvers l’ orientation universitaire et l’adjustement scolairechez l’ échantillon de l’ étude.2)IL ya des différences significatives dans la satisfactionvers l’orientation universitaire selon les sexe.3)IL ya des différences significatives dans la satisfactionvers l’orientation universitaire chez les étudiants selonla spécialité universitaire.4) IL ya des différences significatives dans de l’adjustement scolairechez les étudiants sclon le sexe .5)IL ya des différences significatives dans l’adjustement scolaireselon spécialité universitaire de l’étudiants.La présent étude,est basée sur la méthode descriptive quiest la plus adéquatepour notre étude et pour récolter les informations nousavonsutilisé deuxmoyens de mesure; Le testde satisfaction vers l’ orientation et cèleridel’adjustement scolaireet nous avons aussi procédé à l’ étude de quelques caractéristiques psychométriques ( validité ,reliabilité) .En suite , nous avons appliqué les techniques élaborées et nous avons analysé les résultats en utilisant méthodes statistiques suivantes:Coefficient de relationPerson pour montrer la relation entre la satisfaction vers l’ orientation et l’adjustement scolaireLe t’test pour détecter les différences dansla satisfaction selon le sesee etla spécialité .L’tesct ˵̋t ̋pour détecter les différences dansl’adjustement scolaireselon sexe etla spécialité .à la fin de cette étude , nous avons obtenu les résultats suivantes;Confirmation de lapremière hypothèse qui désigne la relation entre la satisfaction de l’ étudiant vers son orientation universitaire et l’adjustement scolaire,Alors que les hypothèses sur différences n’ont pas été confirmées.Les résultats ant été interpréter à la lumière du ladre théorique et les etudes.