The Impact of First Language Interference on the Use of Articles in EFL Students' Essays The Case of Second Year LMD students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla

Abstract

The present study aims at investigating the impact of first language interference on the use of articles among EFL second year students at the Department of Letters and English language, Kasdi Merbah University of Ouargla . The main concern in this study, is the influence of first language (Arabic) as a primar source of learners errors in using articles in their essays. To attend to the success of the study, the researcher has asked 30 participants to write an argumentative essay about three suggested topics using different types of articles. After the analysis of the research data that are gathered from students' essays, it is revealed that most of second year university students of English do not yet know how to use articles correctly. As a result, they commit a considerable number of errors, specially when they use the definite article ՙthe՚. These errors are simply related to their first language interference. La présente étude vise la connaissance d'influence de la langue maternelle sur l'acquisition de l utilisation des déterminants dans les dissertations des étudiants. Pour réaliser les butes d études, la rechercheur a demandé aux étudiants se rédiger une dissertation argumentative en trois thèmes quelle sont : le travaille de la femme, pollution, les réseaux sociaux en utilisant les déterminent. Après l' analyse des dissertations, la rechercheur a trouvé que les étudiants de deuxième année on fait beaucoup des erreurs lors de l' utilisation des déterminent dans ces dissertations. أصبح استعمال أدوات التعريف والتنكير محور اهتمام بحوث اكتساب اللغة الثانية وذلك بسبب تأثيرها على تعلم اللغة الثانية.علاوة على ذلك يتكون نظام أدوات التعريف والتنكير في اللغة الانجليزية من أربعة أنواع.تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تأثير اللغة الاولى على أدوات التعريف والتنكير في مقالات طلبة سنة ثانية لغة انجليزية في معهد الآداب واللغة الانجليزية جامعة قاصدي مرباح ورقلة وذلك من اجل إثبات صحة الفرضية .و سعيا من الباحث لإنجاح هذه الدراسة, فقد طلب من طلبة سنة ثانية ليسانس أن يكتبوا مقالة جدلية حول احد المواضيع الثلاثة المقترحة وهي التلوث ووسائل التواصل الاجتماعي و المرأة العاملة وذلك باستخدام أدوات التعريف والتنكير المختلفة.وبعد تحليل معطيات البحث فقد تبين أن معظم طلبة سنة ثانية ليسانس لايزالون غير قادرين على الاستعمال الأمثل لأدوات التعريف والتنكير عند توظيفها في مقالاتهم بل ويرتكبون العديد من الأخطاء . فهذه الأخطاء ببساطة كانت نتيجة تأثير اللغة الأم العربية على أداء بعض الطلبة

The present study aims at investigating the impact of first language interference on the use of articles among EFL second year students at the Department of Letters and English language, Kasdi Merbah University of Ouargla . The main concern in this study, is the influence of first language (Arabic) as a primar source of learners errors in using articles in their essays. To attend to the success of the study, the researcher has asked 30 participants to write an argumentative essay about three suggested topics using different types of articles. After the analysis of the research data that are gathered from students' essays, it is revealed that most of second year university students of English do not yet know how to use articles correctly. As a result, they commit a considerable number of errors, specially when they use the definite article ՙthe՚. These errors are simply related to their first language interference.

La présente étude vise la connaissance d'influence de la langue maternelle sur l'acquisition de l utilisation des déterminants dans les dissertations des étudiants. Pour réaliser les butes d études, la rechercheur a demandé aux étudiants se rédiger une dissertation argumentative en trois thèmes quelle sont : le travaille de la femme, pollution, les réseaux sociaux en utilisant les déterminent. Après l' analyse des dissertations, la rechercheur a trouvé que les étudiants de deuxième année on fait beaucoup des erreurs lors de l' utilisation des déterminent dans ces dissertations