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https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/17928
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | محمد محمود بن ساسي | - |
dc.date.accessioned | 2018-06-19T09:08:47Z | - |
dc.date.available | 2018-06-19T09:08:47Z | - |
dc.date.issued | 2018-06-19 | - |
dc.identifier.issn | 1112-3672 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/17928 | - |
dc.description | Revue Al Athar | en_US |
dc.description.abstract | Cet article traite la didactique de la grammaire a la lumiere de la theorie de l'enseignement chez IBNKHALDOUNE ET TENTE A TRAVERS CE SUJET A SOULEVER UN CERTAIN NOMBRE DE QUESTIONS A REPONDRE DANS CET ARTICLE ET PARMIE LES ELEMTS intellectuelS CONTENUS EST LE DEPART DE LA THEORIE DE L'ENSEIGNEMENTET SON PROPRIETAIRE ibnkhaldoune ; en notant les fondations les plus importantes et les bases sur lesquelle cette theorie en essayant de metrre en evidence a travers laquelle la methode de l'enseignement de la grammaire , et la possibilite d,investir cette theorie et critiquer les methodes contemporaines suivies par l'enseignement de la grammaire et en meme temps a essayer de mettre un certai nombre de probleme qui empechent l'acces de la grammaire dans le processus de l'enseignement pour atteindre ses objectifs souhaites . | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.relation.ispartofseries | numéro 30 Juin 2018; | - |
dc.title | تعليمية مادّة النّحو في ضوء نظرية التعليم عند ابن خلدون | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | numéro 30 2018 |
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