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dc.contributor.authorBORHANE Majda-
dc.contributor.authorDRIDI Mohammed-
dc.date.accessioned2018-06-20T08:28:00Z-
dc.date.available2018-06-20T08:28:00Z-
dc.date.issued2018-06-20-
dc.identifier.issn1112-3672-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/17963-
dc.descriptionRevue Al Atharen_US
dc.description.abstractActuellement, l’interdisciplinarité est un concept très usité dans les sphères académiques et professionnelles. Elle figure parmi les notions d’actualité qui sont largement répandues. L’interdisciplinarité recouvre un sens polysémique à cause de la diversité des champs où elle est utilisé: la recherche, l’enseignement, la santé, et d’autres. Dans cette perspective, plusieurs autres pratiques interdisciplinaires sont envisageables : multidisciplinaire, transdisciplinarité et pluridisciplinarité qui se distinguent de l’interdisciplinarité. Le présent article donne un aperçu général sur l’interdisciplinarité, et comment s’effectue cette collaboration magique entre les disciplines.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.relation.ispartofseriesnuméro 30 Juin 2018;-
dc.subjectdiscipline(s)en_US
dc.subjectinterdisciplinaritéen_US
dc.subjectprogrammesen_US
dc.subjectsciences du langageen_US
dc.subjectMasteren_US
dc.titleInterdisciplinarité et contenu des programmes d’enseignement du FLE à l’universitéen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:numéro 30 2018

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