دور الألعاب الشبه رياضية في تنمية الجانب الانفعالي لدى تلاميذ الطور الثانوي

Abstract

و هدفت الى : التعرف على دور الالعاب الشبه رياضية في تنمية الجانب الانفعالي لدى تلاميذ الطور الثانوي من وجهة نظر الاساتذة . حيث كان التساؤل العام : هل للألعاب الشبه رياضية دور في تنمية الجانب الإنفعالي لدى تلاميذ الطور الثانوي؟ و افترضت الباحثة الفرضية العامة : للألعاب الشبه رياضية دور ايجابي في تنمية الجانب الإنفعالي لدى تلاميذ الطور الثانوي . و الفرضيات الجزئية التي جاءت كالتالي: الألعاب الشبه رياضية تساهم في تنمية الجانب النفسي العاطفي لتلاميذ الطور الثانوي . - الألعاب الشبه رياضية تساهم في تنمية الجانب الوجداني لتلاميذ الطور الثانوي . حيث تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية و المتمثلين في 30 أساتذة تربية بدنية من ثانويات مدينة تقرت , وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي و ذلك لملائمته طبیعة الدراسة.كما استعمل الاستبیان و هو اداة من ادوات الحصول على الحقائق و البیانات و المعلومات. وقد توصلت الى أهم الاستنتاجات : نستنتج أن للألعاب الشبه رياضية دور فعال في تنمية الجانب الانفعالي و ذلك من خلال مساهمتها في تنمية الوجداني الاجتماعي بكل جوانبه و مساهمتها في تنمية الجانب النفسي العاطفي , و قمنا بطرح بعض الاقتراحات : - إجراء بحوث مشابهة تشمل محاور أخرى لها صلة بتنمية الجانب الانفعالي . - استغلال هذه الألعاب بشكل واسع أثناء تلقينهم لدرس التربية البدنية داخل الحصة لأنها تمثل قاعدة صلبة لهم - توعية التلاميذ بأهمية ممارسة الالعاب الشبه رياضية لما لها من فوائد نفسية وبدنية .

Le rôle du sport dans les jeux côté semi-émotionnel de la phase de développement des élèves du secondaire Et il vise à: identifier le rôle du sport dans les Jeux côté semi-émotionnel du développement des élèves du cycle secondaire Hugeh avait l'air professeurs. Lorsque la question de l'année suivante: les jeux de rôle semi-sportif dans le côté émotionnel de la phase de développement des élèves du secondaire؟ Et il a pris nos hypothèses de recherche l'hypothèse générale: les similitudes des Jeux de sports un rôle positif dans le plan du développement de la phase émotionnelle des élèves du secondaire. Et hypothèses partielles sont les suivantes: -jeux de sport similitudes contribuent à l'aspect psychologique du développement affectif des élèves du cycle secondaire. - jeux de sport similitudes contribuent à l'aspect émotionnel du développement des élèves de phase secondaire. A été choisi comme l'échantillon de recherche au hasard et les objectifs de 30 professeurs d'éducation physique des écoles secondaires de la ville de Touggourt, chercheur a utilisé l'approche descriptive et il convient de la nature de l'étude. Il a également utilisé le questionnaire et est un outil d'outils pour obtenir les faits et les données et informations. A atteint des conclusions les plus importantes: Nous concluons que les jeux de rôle actif semisport dans le côté émotionnel du développement et par sa contribution au développement affectif et social dans tous ses aspects et sa contribution au côté émotionnel et psychologique du développement, et nous avons introduit quelques suggestions: - la conduite comprennent d'autres axes de recherche similaires lié au développement du côté émotionnel. - exploiter ces jeux largement au cours de la leçon de leur enseigner l'éducation physique dans le quota parce qu'ils représentent une base solide pour eux. - sensibiliser les élèves à l'importance de la pratique des jeux semi-sportifs en raison de leurs avantages physiques et psychologiques..