مساهمة حصة التربية البدنية في تنمية الجانب الاجتماعي لدى تلاميذ التعليم المتوسط

Abstract

من خلال الموضوع الذي تناولناها في الدراسة وهو هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية الجانب الاجتماعي بين التلاميذ الممارسين والغير ممارسين في حصة التربیة البدنیة والرياضة في مرحلة التعليم التوسط؟ حيث هدفت الدراسة إلى مدى مساهمة حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية الجانب الاجتماعي وكذلك إن كان هناك علاقة ايجابية بينهما، وقد خمنت فرضية الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية العلاقات الاجتماعية و المهارات الاجتماعية ومدى تكوين المراهق مع مدرسته بين التلاميذ الممارسين والغير ممارسين في حصة التربیة البدنیة والرياضة في التعليم التوسط، و قد تبنت الدراسة المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لدراسة الظواهر الاجتماعية، حيث اعتمدنا من خلال الأدوات المستعلمة في الدراسة الميدانية على مقياس الشخصية، وهو كثيرا ما يستعمل في بحوث العلوم الاجتماعية لجمع معلومات من المصدر الأصلي، و تناولنا فيه ثلاث محاور على حسب الفرضيات، و تم طرح هذه الأسئلة على عينة عشوائية بين التلاميذ الممارسين والغير ممارسين في بعض متوسطات ولاية الوادي, واستعملنا الأساليب الإحصائية بعد تفريغ البيانات بحساب اختبار t إستيودنت والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري, وقد أسفرت النتائج النهائية على أنه تساهم حصة التربية البدنية والرياضية في النمو الاجتماعي، و هذا بعد الوصول إلى استنتاج تحقق الفرضيات التي وضعت في هذه الدراسة وذلك بعد عرض وتحليل النتائج ومناقشتها حسب هذه الفرضيات، وفي الأخير وضعنا بعض الاقتراحات والتوصيات ونذكر بعض منها توعية التلاميذ بأهمية ممارسة التربية البدنية والرياضية لما لها من فوائد بدنية وعقلية على المراهق، ومراعاة أساتذة التربية البدنية والرياضية للجانب الاجتماعي للمراهقين وذلك من خلال محاولة تسيير الحصة على أكمل وجه. الكلمات المفتاحية: حصة التربية البدنية والرياضية، النمو الاجتماعي, المراهقة.