دور الألعاب الشبه رياضية في رفع دافعية الانجاز الرياضي المدرسي لدى تلاميذ الطور الثانوي

Abstract

هدفت الدراسة الى التعرف على الدور الذي تلعبه الألعاب الشبه الرياضية سواء أجابيا أو سلبيا في رفع دافعية الانجاز الرياضي المدرسي . و معرفة فيما إذا كانت الألعاب الشبه الرياضية تساهم في تحقيق دافع انجاز النجاح لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ومعرفة ما إذا كانت الألعاب الشبه رياضية تساهم في تحقيق دافع تجنب الفشل لدى تلاميذ ومعرفة ما إذا كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الانجاز الرياضي المدرسي تعزى لمتغير الجنس. إستخدم الطالب المنهج الوصفي بدراسة مسحية للتحقق من فرضيات الدراسة. و تمثلت عيّنة الدراسة في تلاميذ سنة الثالثة ثانوي الذين يدرسون بثانويات بلدية ورقلة، والتي بلغ عددها (100) تلميذ منها 52 تلميذة و 48 تلميذ. و اعتمد الطالب في هذه الدراسة على استبيان ومقياس لجمع البيانات؛ المقياس كان موجه للتلاميذ والاستبيان موجه للأساتذة ، وتم استعمال الأدوات الإحصائية التالية : المتوسط الحسابي والانحراف المعيار و" ك" تربيع واختبار " ت" للدلالة الإحصائية للفروق. و توصل الطالب إلى أن الألعاب الشبه الرياضية تساهم في تحقيق دافع انجاز النجاح لدى تلاميذ وكذا أن الألعاب الشبه رياضية تساهم في تحقيق دافع تجنب الفشل لدى تلاميذ كما توصل الطالب إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الانجاز الرياضي المدرسي تعزى لمتغير الجنس. في حين إقترح الطالب ضرورة الدعم و المساندة و التركيز على الألعاب الشبه الرياضية والعمل على تطويرها ، من أجل الرفـع من مستوى الأنشطة البدنية و الرياضية في كل أبعادها بشكل إيجابي و تجنب الأساليب غير فعالة حتى لا تعود بالسلب على مردود التلاميذ في الأداء .